家庭教育問題反思：

去想像一下，然后回答以下三個問題：

假設(shè)明天孩子就18歲成人了，即將要走出我們的視線，回首養(yǎng)育孩子的這18年中：

1、您花費了太多的時間，去擔心孩子的什么？

2、您花了太少的時間去陪孩子做什么？

3、如果能夠回到過去，您將如何來弱化您的擔憂和彌補您沒有做的事情？

1：回想這18年來，我花了太多的時間擔心孩子的未來。

其實對孩子的期待，要與孩子聊聊，是否是他自己想要的。也就是說他是否有內(nèi)在動機在里面。

其實對孩子的期待應(yīng)該化為一個一個的小目標，踐行在每日的行動中，具體的行動能夠緩和焦慮。只有空想會加劇恐懼。

小的時候，孩子小，其實我不應(yīng)該讓他來決定一切，因為他對世界的認知還有限。但是我必須尊重孩子，在每件事情上，我要確認他的感受。好的教育里，相對于尊重自由來說，更難做的是無痕引導。因為無痕這一點需要家長進行大量的觀察，做大量的工作。然后舉重若輕的影響孩子。

2：我花了太少的時間去傾聽孩子，其實我只有放下自己的事情，把我的內(nèi)心放空，才能有能量去全身心傾聽孩子，否則我自己的能量不足，自然也不會為孩子騰出來那么多空間。全身心傾聽這件事情與我以往的習慣不同，剛開始操作起來會需要刻意操作，其實形成習慣了，也還好。

3：如果能夠回到過去，我將把我的擔憂化為每日具體的行動。當然行動之前需要我先進行思考和規(guī)劃，然后與孩子商量執(zhí)行方案。如果能夠回到過去，我會給他更多的關(guān)愛。當他叫我的時候，我就像陳美玲老師說的那樣放下手中的事情，馬上過去。我會更多的靜下心來傾聽他，收獲那些我自己認知之外的驚喜。

如果回到過去，對于孩子的一些小失敗，比如期末考試沒考好之類的問題，我不會那么焦慮。因為這些都是絕好的機會，讓我看到了改進的方向，簡直就是機會之門。只要我們?nèi)叶荚絹碓蕉脨鄣暮x，越來越懂得進行心與心的交流，那么一切困難都不是事兒。