自從中途接了現(xiàn)在這個(gè)八年級(jí)以來，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，本著一個(gè)學(xué)生都不放棄的原則，我把自己弄得很累，由于教的是差班，他們的行為習(xí)慣非常的差，每次考試都是年級(jí)倒數(shù)第一，在我的努力下，現(xiàn)在語文水平跟其他的普通班水平差不多了，鬼知道我付出了多少努力？

師生矛盾的激化也是在一節(jié)課堂上，一個(gè)很簡(jiǎn)單的詩人情感基調(diào)，他們都答不出來，原因只可能是沒有聽課。我非常生氣，全班有2/3的同學(xué)承認(rèn)他們?cè)谧呱?，我不禁開始懷疑自己，教書能力是不是不夠？生氣的離開了教室……

老教師安慰我說：“你們年輕教師總是有個(gè)理想，全班有56個(gè)同學(xué)，你就希望個(gè)個(gè)都把他們培養(yǎng)成才，但是后來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書真的是要看天賦的。有些學(xué)生無論你怎么救都救不起來?！?/p>

我一直不信，但是在我努力一兩年了以后，還是沒有辦法感化差生，我請(qǐng)求辭職，可是他們沒有同意。于是我開始放寬自己的心，能學(xué)的就教，不能學(xué)的不管?？墒莿倓偤菹滦膩淼牡?天晚上，班上一個(gè)極差的學(xué)生，每次默寫背誦都不過關(guān)，今天我就直接讓他回去睡覺，平時(shí)看到我就溜之大吉的人，今天卻一直坐在教室里面認(rèn)真默寫，由于之前欠下太多還是沒有補(bǔ)完，太晚了我就讓他回去，結(jié)果他很認(rèn)真的問我是不是放棄他了。這句話像雷電一般擊打著我，他居然在害怕我放棄他，他開始努力了，但其實(shí)我并沒有放棄他……

但是如果我的生氣能換來他的轉(zhuǎn)變，哪怕是一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我覺得都是值得的。