昨天下午，我們正在背數(shù)學(xué)公式時，數(shù)學(xué)老師走到教室，對我們說："第一節(jié)課測試，趕緊拉桌子，誰也不能看誰的。"說罷，老師一扭頭便轉(zhuǎn)身離去了，老師前腳一走，教室里立馬便出現(xiàn)了議論聲："咋突然就考試了？咋辦，我還沒復(fù)習(xí)呢？卷子一定特別難！……"聽到同學(xué)們的議論聲后，我突然想起了老師說過的一句話：機會是留給有準(zhǔn)備的人的。所以我們應(yīng)該時刻準(zhǔn)備著。

把桌子都拉開后，我們便開始考試，寫完卷子后，我發(fā)現(xiàn)這張卷子并不是太難，只要用心做，還是能做出來的，原本寫完我是有足夠的時間認(rèn)真檢查一遍的，但是，我飄了，我認(rèn)為這張卷子不難，所以就沒有認(rèn)真的檢查。

老師改卷子的速度可真夠快的，當(dāng)天晚上成績就出來了，一看我的成績，離總分差四分呢！我有些失落，一邊失落一邊想我到底錯了哪一道題，想著下次一定不能再錯了。我又看了一遍我的成績，按我們數(shù)學(xué)老師的話說就是還差得多，跟別人根本就沒法比，沒有跟人家抗衡的能力，看來我還得繼續(xù)努力。

今天我拿到卷子，第一眼看的就是錯題，一共錯了兩道，一道計算題，一道選擇題，看過我真想給自己兩巴掌，錯的真不應(yīng)該，尤其是計算題，是一道很簡單，沒有彎的題。老師說小學(xué)培養(yǎng)的就是兩個能力，一個是計算能力，一個是思維能力，說明我的計算能力還是有所欠缺的。再看那一道選擇題，主要考察的就是三角形任意兩邊之和大于第三邊，這道題老師已經(jīng)講過多次，可我還寫錯了。這也不能說自己馬虎，因為我們數(shù)學(xué)老師說過："錯了一道不應(yīng)該錯的題，那不叫馬虎，那叫沒有能力，1+1誰都不會做錯，因為他們具備那個能力，你做錯了這道題，說明你根本就不具備那種能力。"所以應(yīng)該說我沒有能力，而不是馬虎。

我覺得我們老師說的話都句句在理，所以我們應(yīng)該吸取這次教訓(xùn)，把老師的話銘記于心，下一次不再出這樣的錯誤。

我們和老師的關(guān)系就像是軍人和狙擊槍，狙擊槍指哪兒軍人就打哪兒，狙擊槍能夠更好的幫助瞄準(zhǔn)敵人（確定方向），看清敵人（明確目標(biāo)），從而消滅敵人（實現(xiàn)目標(biāo)）。敵人就像是我們在學(xué)習(xí)上遇到的重重困難一樣，但最終都會在我們配合之下一一消滅。