伴隨著輕快的音樂(lè)，我們又一次開(kāi)啟了清晨的最美時(shí)光；伴隨一聲聲問(wèn)候，我們又一次走進(jìn)美麗的彩虹花和閱晨讀課程，尋找最美的瞬間！

今天我們學(xué)的是《苑中遇雪應(yīng)制》，作者宋之問(wèn)，一首陌生的詩(shī)，陌生的詩(shī)人，在美女老師的引導(dǎo)下，正在被孩子們慢慢咀嚼，慢慢吸收，慢慢貯藏。

這首《苑中遇雪應(yīng)制》，意思是說(shuō)清晨的朝陽(yáng)破云而出，就像皇家的鑾駕從天邊駛來(lái)。高樓上誰(shuí)穿著青袍眺望 ，就像望春臺(tái)邊隨風(fēng)飄揚(yáng)的青旂。我不知道今天庭院中竟然落下了雪花，還以為是昨夜庭院中的樹(shù)枝上開(kāi)出的花。

作者把清晨的朝陽(yáng)破云而出，想象成皇家的鑾駕從天邊駛來(lái)。把高樓上穿著青袍眺望遠(yuǎn)方的人，想象成春臺(tái)邊隨風(fēng)飄揚(yáng)的青旂。把院中落下的雪花錯(cuò)疑為昨天夜里樹(shù)木枝頭上開(kāi)出的花，妙不可言。

孩子帶著妙不可言的感情來(lái)讀這首詞，感覺(jué)特別好，今天上臺(tái)展示的孩子也特別的多，因?yàn)楸緦W(xué)期彩虹花晨讀課程即將要結(jié)束了，我就讓想上臺(tái)的孩子多讀了幾遍，孩子們特別開(kāi)心！

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，四個(gè)月來(lái)，我們與彩虹花相互陪伴，這朵小花已深深扎根孩子們心中，愿這朵小花開(kāi)的越來(lái)越美麗！四個(gè)月來(lái)，我們就是這樣走過(guò)了三十多個(gè)晨讀課程，可想而知，孩子們每天的咀嚼。每天的吸收，每天的儲(chǔ)藏，他們得到了什么……不一樣的自信，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶，該是怎樣的一點(diǎn)沉淀呢？

相信，我們的孩子在彩虹花的陪伴下，能快樂(lè)，幸福，自信的盛開(kāi)！

今天的我聽(tīng)課心情也特別不一樣，因?yàn)橹芪寰褪俏襾?lái)直播了，今天的課，也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，看著美女老師從容淡定的樣子，真的特別羨慕，也希望，我在周五的時(shí)候能夠發(fā)揮好，讓我的孩子們能看到老師精彩的一面，忐忑的期待著吧！