? ? ? 親愛的鴻霞你好:見字如面:

今天是2020/4/20日，今天休息，安安靜靜坐下來給平生的自己寫第一封信……

? ? 記得小時候經常在爸爸的指導下給山東的姑姑寫信，開頭語就是這樣的，后來慢慢的學會了自己給姨媽寫信，后來發(fā)展到給男朋友寫信，再后來嫁到外地就給爸爸媽媽寫信，那個時候的我對信情有獨鐘，隨著生活的變遷和推移，寫信的儀式也悄無聲息的退出了我的生活，手帶動筆尖的滑動與信紙的觸摸再也沒有了。

? ? ? 自從2016年加入網校學習，記得第一次給網校開學典禮寫了投稿:”我人生的轉折點”后，似乎風塵已久的記憶被激活了，慢慢開始復蘇了，但不知為什么仍然有些遲鈍感和力量不足，文字略有稀疏，不能讓情感全然流露與表達。

? ? ? 鴻霞，你還記得你加入網校學習的樣子嗎？激動，興奮的像個孩子，甚至有些忘我，你說:“網校是你尋找回來的世界”，這句話的背后隱藏著你對舊世界的諸多不如意，對未來也有很多的憧憬。網校這個新世界讓你打開了視野和認知的大門，你好像一只從舊世界出來的鳥兒，滿天的飛，滿天的撞，不惜撞在“墻上”（隱喻試錯），你如饑似渴的吸收知識，如同遇到了寶藏一樣，一頭鉆進去再也出不來了。你把自己比喻成網校的“許三多”，“進步的快，源于你的起點低”（許三多戰(zhàn)友說給他的），是的，你喜歡許三多的善良，質樸，心無雜念，同時也有他成長階段的短板，自己的成長經歷同樣也經歷了這些，在學習過程中逐漸發(fā)現了兒時經歷和創(chuàng)傷限制了自己的成長，不得已退出了網校，試著從多維的視角去修通自己，在決定離開的那個晚上，淚水濕了枕巾，從此也埋下了一個情節(jié)，等同于“原生家庭”帶給我的不良體驗，從此以后，我繼續(xù)打著成長學習的幌子實質就是療愈自己，我在精神分析理論體系里看到了自己與原生家庭的互動模式，看到了自己的人格模式的形成原因，也看清了自己離開網校的真相，其實，真正的心靈成長是痛苦的，也只有痛苦才能讓人醒悟和頓悟，所以我依然感謝痛苦的人生經歷，這些讓我有了蟬落地才能蛻變的體驗。如果沒有網校和韋老師的淵源，我又怎么會在精神分析里遇見自己呢，我感謝爸媽的第一個原生家庭給了我生命，同樣感謝推進我成長的第二個原生家庭……網校，無論我走到哪里都不會忘記自己成長的起點——網校，感恩生命中每一次遇見。

? ? ? 面對自己“知天命”的年齡，仍然理想生生不息，我知道自己的身體和精力都不允許象年輕人一樣去拼搏奮斗，但是，我仍然想通過自己的努力實現心中的夢想，（似乎有點傷感，不過這也許是內在的動力）許三多可以通過堅持不懈努力，最后成為戰(zhàn)友眼中的“兵王”，特種部隊里的一名優(yōu)秀戰(zhàn)士，我也可以成為心理服務領域里的一名“老兵”，我夢想著自己的夢想，我追求著自己的追求，我堅持著自己的堅持，只要我們堅持用科學的方法，生命中的每一次“內耗”都可以轉化為“內化”。

? ? ? 韋老師用掛果期來形容小渡督導的成長，簡直就是貼切恰當，2016年至今在網校經歷了許多難忘的故事，每一次故事的體驗都讓我與網校與心理學注定了緣分，珍惜緣分，守住初心。

? 鴻霞:請給自己一個期許吧！從小渡開始兩年時間，去找回那個“本自具足”的自己，在韋老師的督導下，讓自己學有所用，用自己的力量去支持你最親的家人，同時讓自己的晚年應用心理學幫助身邊更多的家庭和孩子們。

當你坐在那里為孩子們的成長助力，為家長們排憂解難。

當你站在那里為社會心理服務站臺，為社會主義核心價值觀助力。

那是多么美好的時刻！加油吧！鴻霞！

這個世界原本就是美好的！我們只需要擦亮眼睛看見它！

? ? ? ? ? 2020/4/20日? 鴻霞寫于家中