老師們大家上午好，我今天演講的題目是一個(gè)班主任的自白。

班主任被人們笑稱為世界上最小的主任，我卻非常不認(rèn)同這種說法，甚至有點(diǎn)反感，這無關(guān)乎工資的高低，無關(guān)乎職位的大小，只關(guān)乎身上的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我不想讓人們把自己的認(rèn)為那份重大的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，而被別人卑微的踩在泥土里。下面就把我自任班主任以來的兩三件事與大家分享。

首先是時(shí)間問題，我自任班主任以來，每一次都是最早一個(gè)走進(jìn)教室。最晚一個(gè)離開教室，我想讓學(xué)生感受到回家父母開門的那種溫暖，而不想讓他感受到回家以后父母沒在家失落。

第二個(gè)問題是轉(zhuǎn)化學(xué)困生問題。學(xué)困生是一個(gè)世界性的難題，每一個(gè)班級(jí)似乎都有學(xué)困生的存在。我轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方式是。有針對(duì)性的表揚(yáng)。比如在課堂上我們我專門在設(shè)置了他們能力范圍內(nèi)的問題，如果他們回答上來以后我就重點(diǎn)的表揚(yáng)。當(dāng)他們獲得表揚(yáng)以后就獲得了很大的心理滿足，從而對(duì)學(xué)習(xí)也有興趣了。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的改進(jìn)。

第三個(gè)問題是作業(yè)問題。我剛接手二年級(jí)的時(shí)候，有百分之八十的同學(xué)不明白什么是作業(yè)，也不明白什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在作業(yè)上亂寫一氣。如何改變他們的作業(yè)習(xí)慣，我思考了很久。最后決定。在近一段時(shí)間內(nèi)，我是在課堂上完成作業(yè)，而沒有家庭作業(yè)。在課堂上，隨批隨改。對(duì)不正確的書寫習(xí)慣。不正確的作業(yè)格式。現(xiàn)場修正現(xiàn)場改正。一個(gè)月以后，同學(xué)們的作業(yè)有了很大的改觀。對(duì)于學(xué)困生不愿意寫作業(yè)的習(xí)慣。我專門針對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)了簡單的作業(yè)，他們能力范圍內(nèi)能夠完成的作業(yè)。使他們也能按時(shí)完成作業(yè)。改變了他們?cè)瓉砀揪筒粚懽鳂I(yè)的習(xí)慣。我認(rèn)為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一二年級(jí)是最佳階段，能起到事半功倍的作用。這時(shí)候改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能影響他們的一生。

近一段時(shí)間除了教學(xué)以外，我還思考了一個(gè)問題。什么是教育？我不認(rèn)為單純的教授學(xué)生知識(shí)，使他能夠考高分就是教育。作為班主任，我們更應(yīng)該深刻的思考這一問題。教育的真諦到底是什么？我就以張載的橫渠四句來結(jié)束我的演講，并來詮釋我認(rèn)為的教育真諦是什么？“為天地立心。為生民立命。為往圣繼絕學(xué)。萬世開太平”。謝謝大家的聆聽。