一位母親為她的兒子傷透了心，在心灰意冷的情況下去找心理醫(yī)生。醫(yī)生問：“當(dāng)你的孩子第一次系鞋帶時(shí)，打了個(gè)死結(jié)，從此之后你是不是再也不給他買帶鞋帶的鞋子了？”母親點(diǎn)點(diǎn)頭。
醫(yī)生又問：“當(dāng)你的孩子第一次刷碗時(shí)，打碎了一只碗，從此之后你是不是再也沒讓他刷過碗？”母親又點(diǎn)點(diǎn)頭。
醫(yī)生接著問：“當(dāng)你的孩子第一次整理自己的床鋪時(shí)，用了很長時(shí)間，你是不是看不過去，從此一直替他疊被子？”母親驚奇地看了醫(yī)生一眼。
醫(yī)生繼續(xù)說下去：“孩子大學(xué)畢業(yè)了，你怕他找不到工作，就動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)利，給他找了一份工作。你怕他娶不到媳婦，怕他以后的日子過得不夠舒適........."
這位母親驚愕了，從椅子上站了起來，湊近醫(yī)生問：“這些你是怎么知道的？”
“從那根鞋帶知道的?！贬t(yī)生說。
母親憂心地問：“那我以后該怎么辦才好？”
醫(yī)生回答道：“他生病的時(shí)候，你最好帶他去醫(yī)院；他結(jié)婚的時(shí)候，你最好先給他買好房子；他沒有錢的時(shí)候，你最好及時(shí)把錢給他送過去。這是你今后最好的選擇，別的，我也無能為力。’
故事中的母親不肯放手讓孩子自立，讓孩子最終成為了”母愛“的犧牲品。很多媽媽對(duì)孩子保姆式的養(yǎng)護(hù)，剝奪了他們的動(dòng)手機(jī)會(huì)，抹殺他們的獨(dú)立意識(shí)，甚至讓他們連基本的生存能力都失去了。一項(xiàng)調(diào)查表面，我國高中生近五成從不倒垃圾、不掃地，六成起床不疊被，七成不洗碗、不洗衣服，九成從不做飯，有些高中生甚至連整理書包都要由家長代勞。
很多孩子在完成大學(xué)的學(xué)業(yè)后還會(huì)繼續(xù)深造，走上社會(huì)時(shí)已經(jīng)超過25歲了，而在此之前，他們的生活幾乎全部都由父母供養(yǎng)。更讓人瞠目的是，涉世不深、“一心只讀圣賢書”的孩子在離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，面對(duì)種種的難題與挑戰(zhàn)，干脆放棄、選擇回家繼續(xù)依靠父母生活，即使結(jié)婚了也接著“啃老”，依靠父母為他們買房、裝修、養(yǎng)孩子！
很多父母不放心孩子，不相信孩子有照顧好自己的能力，簡直想把孩子的一切事情都放在自己的掌控之下，但他們忘了孩子是一個(gè)在不斷成長的獨(dú)立個(gè)體。當(dāng)孩子到了有自理能力的年齡，父母卻仍然對(duì)他們的事情大包大攬時(shí)，很容易加重孩子的依賴心理，或是導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反情緒。事實(shí)上，孩子往往比父母想象的更能干。他們有很大的潛力，之要父母對(duì)他們抱有信心，給他們獨(dú)立的空間和機(jī)會(huì)，他們就會(huì)給父母帶來很多意外的驚喜。
父母一直把孩子看成小孩的話，即使他已經(jīng)到了10歲、20歲，在心理他還是會(huì)期待父母的關(guān)心和保護(hù)，像個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子。所以想要培養(yǎng)孩子的自理能力，父母首先要做的就是信任孩子有這種能力，并將這種信任表現(xiàn)出來。來自父母的肯定，最能激發(fā)孩子的潛力，這種動(dòng)力能使一個(gè)幼小的孩子成長為可以自立的個(gè)體。
對(duì)于孩子，這種能力，會(huì)是今后面對(duì)社會(huì)生活的無價(jià)之寶。那么，具體來說該怎么做呢？
首先，對(duì)孩子的進(jìn)步要表示人可。不要對(duì)孩子說“你還小，長大在說”，“你看你，搞得一團(tuán)糟”，'你還是躲遠(yuǎn)點(diǎn)把，真實(shí)越幫越亂“之類的話，父母要用”你越來越能干了‘，“兒子的力氣越來越大了’，”寶貝越來越會(huì)照顧媽媽了“等對(duì)孩子的鼓勵(lì)和肯定逐漸建立起他們的自信心。
其次，適度地柔弱一些，讓孩子認(rèn)識(shí)到他的重要性。媽媽過于剛強(qiáng)、能干，孩子就失去了施展自己本領(lǐng)的天地，會(huì)漸漸變軟弱；相反，如果媽媽表現(xiàn)得柔弱一些，會(huì)讓孩子意識(shí)到自己保護(hù)母親的責(zé)任，從而堅(jiān)強(qiáng)起來?！斑€好有你幫忙”，“你要記得提醒我”，“少了你，我還真不知道該怎么做”.......有時(shí)候，媽媽可以表現(xiàn)出自己需要幫手，這樣能夠增強(qiáng)孩子的被需求感，改變他們“大人什么都行，而我什么也做不到”的想法。
總之，孩子成長的每一個(gè)年齡階段都有其特有的身心發(fā)展特點(diǎn)和生活內(nèi)容，父母應(yīng)充分信任孩子，相信他們有照顧好自己的能力，只有這樣，他們身心上的巨大潛能才能得以挖掘。
