最近很多人問我，關(guān)于讀書的問題，所以我決定來談?wù)勥@個主題。

鑒于自己實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富（看書幾千本），但是讀書理論匱乏，于是開始閱讀關(guān)于閱讀理論書籍?！翱嘈娜?，天不負”，我得遇一本好書《越讀者》。作者其中的很多觀點新穎實用幽默獨特，甚是喜愛。

寫在前面

最初的時候，讀書被我當成是唯一可以改變自己命運的路徑徑。后來，慢慢地被書中的人物故事，思想所吸引，跟著書中主人翁經(jīng)歷了很多人的人生跌宕起伏，其樂無窮，嗜讀成癮。

“打開一本書，打開一個世界”，有的時候，打開書，就從眾里尋他千百度，一下子成了穆然回首那人卻在燈火闌珊處。有的時候，我們無意中閱讀了一本書，開啟另外我們對一個理性或者夢想的認知，從此開啟了我們對人生的不同期待和規(guī)劃。

英文中，把“Read the Word”(閱讀文字)和“Read the World”(閱讀世界)并稱。意思是：每一本書都可能是一道窗，改變我們對世界觀望的方法?；蛘呤且坏篱T戶，改變我們?nèi)松叱鋈サ姆较颉Ｓ辛碎喿x的“窗戶”和“門戶，人生變得豐富多彩。

郝明義先生把閱讀定義為給頭腦的飲食，讀書和真正的飲食做了一個類比，把讀書分為四類即主食閱讀、美食閱讀、蔬果閱讀和甜食閱讀。

01主食閱讀

尋求人生在職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實問題的直接解決之道。這一類閱讀很像讓我們有飽足感的主食，我們稱之為“主食閱讀”或者“生存需求閱讀”。

主食閱讀，對有學業(yè)、職業(yè)、專業(yè)壓力的人特別需要。這些人需要完成工作任務(wù)，所以必須依靠主食閱讀。主食閱讀具有飽腹感，這樣才能讓他們獲得體力繼續(xù)工作。

但是，只做主食閱讀，也會帶來風險。一來，容易忽視主食的本質(zhì)，意識不到主食的不足。

這種閱讀在某個時間段對某個人特別有意義，但是一段過了那個時期，或者對于不同的閱讀者，意義就不大。二來，容易錯過其他美食。只吃主食，容易營養(yǎng)不良，而且永遠也成不了美食家。

02美食閱讀

不求針對你人生的現(xiàn)實問題，提出直接的解決之道，而是幫助我們思考這些問題或現(xiàn)象的本本質(zhì)是什么？這種閱讀幫助我們體會人類生命深處的共鳴，思想深處的結(jié)晶，很像飲食分類里的美食。我們稱之為“美食閱讀”或者“思想需求閱讀”。

美食閱讀容易讓人望而卻步，不知如何享受，也就容易上當受騙。有的時候“美食閱讀”和“主食閱讀”存在著灰色地帶，難以區(qū)分。那么該怎么對待和區(qū)分“美食閱讀”呢？

首先，要懂得享受美食，得多吃美食，所以多讀。其次，時間會幫淘汰那些看似“美食”的“主食”，真正的美食經(jīng)得起時間的考驗。

美食閱讀不像主食閱讀那么方便快速，但是那種口吃留香的滋味是主食閱讀無法比擬的。

03蔬果閱讀

為了幫助我們查證閱讀過程中不了解的字義、語義、典故與出處，以此而進行的閱讀，很像飲食里的蔬菜和蔬果，我們稱之為“蔬果閱讀”或“工具需求閱讀?！比缱值?、百科全書，地圖等。

讀書先識字，工具不僅可以幫助我們知道這個字在今天的發(fā)音和意思，還可以知道它的來龍去脈，更好地理解它在當時語境下傳統(tǒng)的含義。

正如同有了蔬菜和水果的飲食才是完整的飲食，有了愛用字典的閱讀，才是完整的閱讀。

04甜食閱讀

這和前面的三種不同之處就是，沒有一定的目的，不為了尋求現(xiàn)實問題的直接解決之道，不為了尋求思想的結(jié)晶，不為了考證查證，閱讀就是為了娛樂、消遣，追求的是口感。所以“甜食閱讀”又稱之為“休閑需求的閱讀”。

大部分的漫畫，包括武俠、推理、羅曼史在內(nèi)的各種類型小說、寫真集、八卦內(nèi)幕等讓你娛樂消遣的都屬于甜食閱讀。想當初，大學時光，我就是做了大量的甜食閱讀，居然看了1000多本小說，所以導致現(xiàn)在過度肥胖，親愛的讀者朋友們，可千萬別學我。

05總結(jié)

飲食的重要，貴在均衡，不論你個人如何區(qū)分四類飲食，區(qū)分之道，總要維持均衡吸收。讀書也是一樣，主食閱讀，美食閱讀，蔬果閱讀，甜食閱讀，有所涉獵，才能知識廣博。

最后用林語堂的一句話做結(jié)尾：“這個世界上沒有一本書是人人所必須閱讀的,只有在某時某地,某個環(huán)境或某個年齡中一個人所必讀的書”。