? ? ? ? 美國(guó)學(xué)者艾德格·戴爾（Edgar Dale）在1969年曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)“學(xué)習(xí)金字塔”理論 (The Cone of Learning)，該理論認(rèn)為，在初次學(xué)習(xí)兩個(gè)星期后，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)能夠記住內(nèi)容的10%；通過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)能夠記住內(nèi)容的20%；通過(guò)圖片學(xué)習(xí)能夠記住內(nèi)容的30%；通過(guò)影像、展覽、示范、現(xiàn)場(chǎng)觀摩來(lái)學(xué)習(xí)能夠記住50%；參與討論、提問(wèn)、發(fā)言等方式能夠記住70%；做報(bào)告、教學(xué)、模擬體驗(yàn)、實(shí)際操作能夠記住90%。

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? ? ? ? 所以如果有必要的話，真的需要將東西真正記在腦子里，除了要用，還要將腦海里的東西講出來(lái)。