知書然后達禮
孩子成長過程中，最先接觸的是父母，父母就理所當(dāng)然的成為了孩子的第一任老師，最先接受的教育也就是家庭教育。剛出生的孩子是一張白紙，父母營造的家庭環(huán)境給予他們成長的可能性，如果父母愛讀書，明事理，那么孩子就會潛移默化的親近書籍，安靜思考，知理明禮。父母明事理、以身作則、為人處事的態(tài)度也會在生活中教會孩子做人。
4月23日是世界讀書日，希望我們的家長們、老師們能夠從我做起，為孩子們樹立榜樣，用書籍來溫暖孩子，用閱讀的方式陪伴孩子。
介紹:世界讀書日全稱為世界圖書與版權(quán)日，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán)。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動 。
希望2019年的每一天我們都能一起翱翔在知識的天空中，暢游在書籍的海洋里。
我愿化作一只蝴蝶，扇動智慧的翅膀，自由的起舞。
我愿化作一顆小樹，扎根在知識的泥土里，茁壯成長。
我愿化作一道彩虹，跨過巨人的肩膀，炫麗多彩。
孩子，你沒有顯赫的家世，你沒有過人的才智，但你可以腳踏實地的學(xué)習(xí)，日積月累的讀書，堅持不懈的努力，當(dāng)你的積累，你的努力使你站在一個高度上的時候，你的世界就會改變，你的眼界就會寬廣，你的生活就會變成你想要的樣子。
孩子，加油！
那么讓我們做一個專業(yè)的閱讀者吧！
一、故事是小孩子體驗閱讀，成為閱讀者的起點。他們經(jīng)常會纏著爸爸媽媽給他們講故事，而作為成年人的我們，有的時候，絞盡腦汁搜刮的故事未必適合孩子。
秦春華，
“少不看水滸，老不讀三國”，水滸里滿是打家劫舍，落草為寇，占山為王；三國中充斥了陰謀詭計，權(quán)術(shù)心機，爾虞我詐，這樣的價值觀和精神內(nèi)涵，對于成年人來說尚且要加以提防，更何況是不能明辨是非，易受影響的孩子！《西游記》從根本上講述的是佛法和人生，其隱含意義極為深遠宏闊，遠非孩子所能理解。書中隨處可見“修持”、“菩提”、“元神”、“禪心”等字樣，蘊涵著濃重的佛教色彩，反而最不適合孩子閱讀?！都t樓夢》這部被譽為中國古典文學(xué)的巔峰之作，在世界文學(xué)史上也享有極高的地位。然而，從教育的角度看，這部書也不一定適合孩子閱讀，尤其是正值青春期的少年。
我們應(yīng)該從孩子的教育和閱讀心理出發(fā)，為他們選擇合適的文學(xué)作品。1.文字簡單。2.故事情節(jié)生動。3.價值觀正確。
社會和人性的黑暗面是客觀存在的，我們應(yīng)當(dāng)盡量教育孩子樹立正確價值觀，再使其接觸，讓他們能夠自主分析，以正義的愛與善良去面對復(fù)雜社會、面對多面人性。
二、閱讀要有目的性。不應(yīng)該只為娛樂而挑選輕松淺顯的書來越閱讀，我們應(yīng)該發(fā)展閱讀理解能力，從“學(xué)會閱讀”從文字中獲取信息轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬拈喿x中學(xué)習(xí)”為了獲取某種信息，查詢、解答、評估、應(yīng)用、享受閱讀，從而進行的閱讀。
摒棄那不超越理解力的閱讀，選擇需要思考和探索，能提高理解力的閱讀。
三、運用規(guī)律從材料中提取信息，提高閱讀能力。首先要了解書籍的背景，結(jié)合默讀、朗讀、瀏覽、圈畫、比較、質(zhì)疑等合宜的閱讀方式。
四、突破閱讀的局限性。要求閱讀者善于進行細讀文本，專題閱讀，比較閱讀，批判性閱讀。
五、構(gòu)建高品質(zhì)的閱讀趣味?；A(chǔ)閱讀后進行檢視閱讀，分析閱讀直至主題閱讀。不斷調(diào)整閱讀動機與閱讀目的，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，尊重閱讀對象，多種閱讀方式方法結(jié)合，適時進行反思。
相信我們都會成為專業(yè)的閱讀者，可以讓閱讀變得更美好，相信我們可以讀的更好。
