緊張忙碌的線上階段考試剛剛結(jié)束，本次考試試題緊扣課本閱讀理解難以易適中，全面考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。

試卷上一共有六道大題，其中第一，第二大題屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，第三大題是信息提取能力的培養(yǎng)，第四和五大題，屬于閱讀理解，從語(yǔ)言運(yùn)用概括表述考察學(xué)生的理解與運(yùn)用。第六大題習(xí)作表達(dá)，是語(yǔ)文綜合能力的展現(xiàn)。

第一題精挑細(xì)選里邊的第四小題，有部分同學(xué)出現(xiàn)了判斷的錯(cuò)誤，這里邊主要考察的是逗號(hào)和頓號(hào)的運(yùn)用，需要在評(píng)講的時(shí)候再做進(jìn)一步的說明。

第二大題積累運(yùn)用是對(duì)文本前四，單元的內(nèi)容的提煉。選取了有代表性的字、詞、句，考察學(xué)生的知識(shí)積累。這道大題出錯(cuò)較多的是酬謝的酬，懶惰這個(gè)詞。在寫例句時(shí)，運(yùn)用對(duì)比的手法來進(jìn)行一個(gè)句子的仿寫，出錯(cuò)較多。根據(jù)課文內(nèi)容填空，有1/3的同學(xué)能夠得到滿分，但是也有1/5的同學(xué)出錯(cuò)情況非常嚴(yán)重，說明平時(shí)的學(xué)習(xí)，讀背記的內(nèi)容非常不扎實(shí)?，F(xiàn)在不能到校，要單獨(dú)提醒家長(zhǎng)做好查漏補(bǔ)缺，要是能到校，這些孩子基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，將作為老師檢測(cè)的重點(diǎn)。他們是張梓晨，徐晨博，齊浩兵，劉珂翔，李永昌，李佳恒，董時(shí)源，程亞倫。

本次試卷上閱讀題占的分值比較大，課內(nèi)閱讀11分，課外閱讀12分。有15名左右的同學(xué)得到了較高的分?jǐn)?shù)，有12名同學(xué)分?jǐn)?shù)很少，做的比較糟糕。缺少閱讀，缺少方法，理解不到位，慢慢的教學(xué)要向這個(gè)重點(diǎn)來調(diào)整。特別是課本配套的課外閱讀書籍，要求所有的同學(xué)一定要閱讀，并且能夠?qū)懗鲎x書筆記和讀后感。閱讀要有興趣，先有量的保障，慢慢的質(zhì)就顯現(xiàn)出來了。

本次習(xí)作要求寫命題作文，題目是我最鐘愛的禮物，寫出自己的鐘愛之情。存在的主要問題是字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，缺少趣味，雖然是鐘愛的禮物，但是寫的很平淡。多數(shù)學(xué)生還是不能夠通過事例來表達(dá)真情實(shí)感。有20多名學(xué)生的作文得分在20分以下，有3名同學(xué)的得分在十分以下。

本次考試語(yǔ)文最高成績(jī)94分，最低成績(jī)5分。學(xué)生的差距較大。今后要加強(qiáng)字詞的測(cè)查，背誦內(nèi)容的鞏固，閱讀篇章的練習(xí)，習(xí)作方法、構(gòu)思、修改的指導(dǎo)。網(wǎng)課需要學(xué)生自律，需要老師鼓勵(lì)，更需要家長(zhǎng)的督促，希望下一階段的課程會(huì)更順利，高效，學(xué)生們的進(jìn)步會(huì)更多。