“尋找”是學(xué)生要寫的作文。怎么寫此文？
我想，就以學(xué)生的口吻暫且下水一回，試試水的深淺，也好給學(xué)生做個(gè)樣子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尋找
尋，兩手臂之長(zhǎng)度為一“尋”；找，左邊“手”部，右邊“戈”部，手拿武器（工具）之意。看來(lái)這個(gè)詞和“手”有關(guān)，用雙手尋找，雙手拿著武器，尋找屬于自己的長(zhǎng)度。
班里47個(gè)同學(xué)，有四人已經(jīng)被本地最好的高中錄取，這實(shí)在讓人羨慕嫉妒恨。就在昨天，他們和我同處一個(gè)班，同聽(tīng)老師講課?；仡檶ふ液退麄円黄鸬纳?，又不免心服。
且說(shuō)汪同學(xué)，他是體育特長(zhǎng)生，每天要訓(xùn)練，在班里的時(shí)間最多是上午半天，一遇到比賽就整天不來(lái)，他和同學(xué)說(shuō)話很少，很多時(shí)候是在位置上養(yǎng)神休息，我們猜想他的精力大概都用在了跑道上。他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的得分大戶，和他同跑1500米，他把我們甩開(kāi)800年。如今他成為省集訓(xùn)隊(duì)臨時(shí)一員。應(yīng)該說(shuō)，在近三年的初中生涯中，他以他集訓(xùn)時(shí)的汗水，作為他手中丈量自己的尺子，尋找到屬于他自己的人生方向。
再說(shuō)學(xué)霸鄒同學(xué)，論外貌，毫不起眼，平時(shí)低調(diào)到在班里根本發(fā)現(xiàn)不了她?？墒侵灰卮痣y題，只要寫作文，總是細(xì)致深入，耳目一新；只要競(jìng)賽，只要考試，第一名準(zhǔn)是她。于是暗暗觀察，平時(shí)上課她的樣子是怎樣的：聽(tīng)課時(shí)，她手里的筆不時(shí)在記錄，她的作業(yè)，整潔完美；早晨一到校，她立即在背書，課余皮鬧時(shí)，她在寫作業(yè)……原來(lái)如此，兩年半的同窗生活，學(xué)霸以她一貫的認(rèn)真堅(jiān)持，手寫了一份漂亮的答卷，作為她初中衡量自己的尺，早已尋找到屬于她自己的方向。
還有黑馬軒同學(xué)，對(duì)他，我甚至有點(diǎn)不服氣，憑什么他也提前去創(chuàng)新班了？他的語(yǔ)文和英語(yǔ)都不咋的，可當(dāng)我不服氣地閉上眼睛時(shí)，卻分明看見(jiàn)下課時(shí)他在和數(shù)學(xué)題較勁，他不管別人怎么看，只管拉著數(shù)學(xué)高手在比劃；我看見(jiàn)語(yǔ)文課上他理直氣壯地提出他不明白的問(wèn)題，而我們大家不知道卻不敢問(wèn)還嘲笑他，原來(lái)是他的執(zhí)著，是他的心無(wú)旁騖，是他簡(jiǎn)單的心，成為他手執(zhí)的武器，為他開(kāi)辟出進(jìn)軍創(chuàng)新班的直通大道。
尋找一圈，驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我與他們的差別早就存在。我還在懵懂隨大流的時(shí)候，他們已經(jīng)清晰了自己的方向；我尚在抱怨學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶時(shí)，他們卻在享受著做題的快樂(lè)；上課時(shí)我神游在游戲夢(mèng)幻之中，他們卻用筆用腦強(qiáng)壯手中的武器。
尋尋覓覓，從“尋找”這個(gè)詞的本身，我找到了答案：一個(gè)人生命的體現(xiàn)其實(shí)是他尋找的結(jié)局，找到努力的方向，并付出汗水鍛造出屬于自己的武器，這武器可能是一技之長(zhǎng)，也可能是一份天天如此的堅(jiān)持。
若尋找不到，那凄凄慘慘戚戚也就緊隨而來(lái)，怨不得別人。
【無(wú)戒寫作訓(xùn)練營(yíng)13篇】
