2021年3月30日#“王磊名班主任工作室”精進打卡#《優(yōu)秀班主任60個管理創(chuàng)意》

【打卡人】趙亞平

【打卡始于】2020年1月28日

【日精進打卡第62天】2021年3月30日

【今日讀書】

書名：《優(yōu)秀班主任60個管理創(chuàng)意》第34至53頁

作者：陳海濱? 徐麗華

版次：華東師范大學出版社【用時】三十分鐘

【讀書感悟】

1.教育日記和學生交流需要從以下幾個方面注意 :第一，日記記錄的內容應該有很強的敘事性，少發(fā)議論；應該多記錄學生的言行 ，日記應短小簡潔，注意捕捉美麗瞬間，不要記流水賬 。第二日記交流不要占用太多時間。第三，多和本班老師交流，以保證記錄內容的典型和詳實一面，一葉障目。第四，盡量照顧到每一位。

2.朗讀自己的名言 。班會課主題定位為展現最好的自己 。第一步，以小組為單位用自這個字組詞，評選出組詞最多的小組，時間為五分鐘 。第二步各小組選出一名同學，找出本小組所組的含義積極向上的五個詞語 。第三步讓全班同學分別用上述五個詞造句 。值得借鑒，可以試試。

【今日感悟】

今天教研室的李老師來給我們初三數學復習做指導，其中提到一點，在習題教學時不是教學生怎樣做，而是教學生怎樣想？感觸頗深。平常教學，我們都是有意識地暗示或下意識地期望學生說出老師想要的答案，不斷地在窄化和功利化課堂的追求。而新課程呼喚改變學生的學習方式，學生學習方式的改變，需要教師給的學生最大的時空 。而所謂的知識溯源法，則偏重讓學生為什么這樣想？問題設計合理，層層清晰，環(huán)環(huán)相扣。看來在短時間內高質量地完成初三數學復習的艱巨任務，就需要我們要有改革創(chuàng)新的勇氣。這種創(chuàng)新不是形式上的改變，而是要敢于打破束縛自己的教學觀念或做法，通過教學實踐去探索，讓我們的復習能夠不斷地接近數學學科的本質。目前，正是初三復習的緊張階段，滿打滿算復習的時間也就不到3個月的時間了，期間還有一次比較重要的模擬考試，無形中給教師和學生都帶來比較強烈的緊迫感。如何在這么短的時間內讓復習的效率更高一些就成為我們關注的問題，并在課堂教學的實踐中去探索。只有以研究教學的心態(tài)進行初三數學的復習工作，才能真正提高復習的質量；只有通過復習把學生真正教明白、教會，學生的考試成績才可能得到提高。