47004黎映霞? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今天，繼續(xù)閱讀了指導(dǎo)工具書《幸福的種子》第二章，插畫和想像力。這一章一共有8個小節(jié)，篇幅是整書中最長的一部分。書中，松居直先生說：“習(xí)慣是很可怕的。我們看慣了不正常的色調(diào)之后，反而會無法接受真正完美的色彩。在日常生活樸素的色彩中，圖畫書給人美麗、鮮艷的印象，是非常愉快的視覺體驗。圖畫書的畫，具備超乎一般人想象的重大意義。由此可以看出，圖畫書中的畫是有多么重要。
? ? ? 圖畫書是文字與圖畫的完美結(jié)合，孩子即使不識字，也能通過圖畫了解故事的大概。只要有豐富的想像力，肉眼看不到的東西，都可以用“心”看到。而圖畫書與孩子的想象力，有極密切的互動關(guān)系。豐富的想象力并非天賦，而是經(jīng)由直接或間接的體驗得來，體驗愈多，想象力愈豐富。當(dāng)孩子的想象力不夠發(fā)達時，圖畫書可以彌補其不足，使孩子的想象力更豐富，所以圖畫書的品質(zhì)非常重要，因為插畫的品質(zhì)會左右孩子想象力的品質(zhì)。如果插畫的品質(zhì)精良，具有藝術(shù)價值，那么孩子腦海中的影像想必也十分優(yōu)美；相反，在孩子腦海中浮現(xiàn)的，會是一些乏善可陳的畫面。這樣日積月累下來，就能決定孩子的想象力是豐富，還是貧瘠。如果孩子經(jīng)常接觸二流、三流，或是刻板、僵硬的插畫，那么他只能憑著這些畫畫去想象，去觀察事物，當(dāng)然也只能勾勒出類似的影像。能從一本書中發(fā)掘豐富絢爛的世界，或是只能掏出有限的知識，這完全有賴于讀者的想象力，而圖畫書就是培養(yǎng)孩子的想象力的啟蒙工具。
? ? ? 曾經(jīng)，我和希哥不止一次的閱讀李歐·李奧尼大師的巜田鼠阿佛》，雖然我每次也是一字一字的給他閱讀，但是并沒有仔細閱讀圖畫的細節(jié)，將每個細節(jié)組合，了解整幅畫的意義。孩子就不同了，他們幾乎只看圖畫。這就是大人與孩子看圖畫書時最根本的差異。
