作為一名教師進修學校教師，我上過一些培訓課，作為陜州區(qū)宣傳部十九大宣講團成員，我也曾經(jīng)到各局委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、機關(guān)宣講十九大。上這些培訓課之前我都做好了充分的準備，很有把握。但是2019年3月25日在十三師火箭一場學校要講的關(guān)于九年級語文復習備考的一堂培訓課，我卻沒有把握，這堂課是我上過的最沒有把握的一堂培訓課。
1、接受任務
2019年3月開學第二周，我接到了十三師教研室譚優(yōu)珍主任的電話，她想讓我在3月25日在火箭一場學校舉行的九年級語文復習備考分享會上給大家做一個分享，并把我推薦給了具體負責人張靜老師。后來張靜老師聯(lián)系我，問我手邊有沒有現(xiàn)成的關(guān)于語文方面的內(nèi)容可以分享，我把我之前開發(fā)的一個課程《從“教課文”到“教語文”》，張老師看了之后覺得和九年級復習備考聯(lián)系不緊密。但她仍然想讓我把河南的經(jīng)驗帶過來，我當時猶豫了一下，還是咬咬牙答應了。
我已經(jīng)很久沒有教過九年級語文了，再說，河南和新疆中招出題動向，難易程度也多有不同，我也不是太了解，這個任務太艱巨了。
可能最了解自己的只有自己吧，我知道我只要接受了任務，只要是我力所能及的，我一定全力以赴，呈現(xiàn)出最好的結(jié)果。我也知道這個過程會有點艱辛，有點累。但我相信我能做到。
接到這個任務的時候我正在生病，腮腺炎，就是通常說的痄腮。生病期間雙腮以及脖頸紅腫發(fā)燙疼痛不止，精神不濟，食欲不振。我沒有告訴張靜老師這些情況，不想讓她過于擔心。
接到任務后我就開始了緊鑼密布的準備。
2、積極準備
我首先聯(lián)系了我們陜州區(qū)教研室邢主任，他鼓勵我認真完成這項工作，并給與了大力支持，把他多年積累的復習備考方法悉數(shù)分享給我。接著我聯(lián)系了陜州區(qū)語文教研員，尚老師非常爽快地答應把她手邊的相關(guān)資料分享給我。我和她聯(lián)系的時候是星期三，然后她下鄉(xiāng)扶貧，又生病，等她把資料傳過來已經(jīng)是3月17號了。這期間我又托朋友聯(lián)系了三門峽市教研室副主任耿翠霞老師，聯(lián)系了義馬、靈寶、湖濱區(qū)正在教九年級的的同學，以及陜州區(qū)外國語學校我之前的同事，讓他們把他們多年的積累和經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)傳過來。這些朋友都非常給力，絲毫沒有猶豫，也沒有保留，這樣我就收到了非常多的關(guān)于九年級語文復習備考的資料。我仔細瀏覽了所有的資料，從中選定了作文教學作為我的分享內(nèi)容。
我把我的想法告訴張靜老師，她很高興，說剛好各學校選定分享的內(nèi)容中還沒有涉及作文這一塊。
3月25日開會之前，張靜老師多次和我聯(lián)系，溝通會議時間、分享時間、會議議程等相關(guān)內(nèi)容，她認真負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L讓我深受感動。
3、心生懷疑
雖然已經(jīng)敲定了分享內(nèi)容，但我依然沒有把握，我不知道我設(shè)計的分享內(nèi)容，這里的九年級語文老師是否喜歡，能否對他們的教學有一點幫助，在做課件的過程中，我覺得信心不足，幾次想要放棄。
這就是所謂的瓶頸吧！苦苦思索之后，我找到了學校九年級語文教師章玉菲老師，讓她給我把把關(guān)，提點意見。那時候我想的是，章老師要是覺得這個內(nèi)容不好我也就放棄了。章老師看過我的教案之后，覺得內(nèi)容比較全面，也非常實用，只是希望能和新疆最近幾年的中考作文考題聯(lián)系起來。章老師的話給我吃了一顆定心丸，她的建議讓我找到了改進方向。在這里，鄭重向章老師表示感謝！
有了章老師的支持，我又開始了緊張的備課，距離會議開始的時間越來越近了。
4、爭分奪秒
張靜老師告訴我，會議的時間最后確定為3月25日，是周一。周六我們還報了一個戶外團到南湖去撿石頭，這個團是在會議時間沒有確定的時候報的，現(xiàn)在不去又不合適，要是去了，備課任務就完不成。一番糾結(jié)之后，我決定帶著教案和課件上南湖。
到了南湖，驢友們分散在茫茫戈壁攤上，去撿各自心中的寶貝。星星點點，花花綠綠，如繁星點點，又如一朵朵花兒星羅棋布。我的心思不在南湖，也不在俯拾皆是的奇石，我心里想的是我的課。
曹老師跑著撿石頭去了，我就坐在戈壁灘上，開始備課。放眼望去，四周都是沙子和石頭，人顯得那么渺小，我的心境也變得開闊起來，一種豪邁之情油然而生。
5、牛刀小試
3月25日早晨，柳樹泉農(nóng)場學校一行五個教師在陳杰主任的帶領(lǐng)下出發(fā)了，九點半我們到達火箭農(nóng)場第一學校。
開講之前我非常緊張。我一個八年級語文老師在經(jīng)驗豐富的九年級語文教師面前分享中招復習備考策略不是班門弄斧嗎！我真的感到誠惶誠恐。心里忐忑不安，害怕把河南援疆老師的臉面丟在講臺上。
隨著時間的推移，不容我多想，我已經(jīng)開始講課了。過程中我發(fā)現(xiàn)聽講教師頻頻點頭，還有的老師和我對視一笑，我的緊張情緒有所緩解，變得從容一些了。
后來，又有一些老師投來贊許的目光，我講的更加自如了。終于，我講到了有溫度的表達，我跟大家分享了我和孩子們有溫度的故事和孩子們有溫度的作文，我發(fā)現(xiàn)老師們都在會心的微笑。直到這時我一顆懸著的心才算落地。
我的分享結(jié)束了，在互動階段，有兩個老師提出了這樣的問題：我是如何讓堅持寫作的，又是如何帶領(lǐng)孩子們寫作文的。我分享了從小學到現(xiàn)在的習作歷程，分享了我引導孩子們學習寫作文的那些小把戲。課后很多老師都說他們最喜歡聽的就是這一部分，最能感染他們的也是這一部分，我真的很慶幸當初備課的時候加入了這樣的內(nèi)容。
下午來自不同學校的是個教師分享了他們在中招備考各個方面的經(jīng)驗，讓我大開眼界，受益匪淺?？梢哉f十三師九年級語文老師隊伍里藏龍臥虎，人才濟濟，他們分享的課件我都悉數(shù)收藏了。
后來我們在教學樓前合影留念，用鏡頭記錄了這美好的瞬間。
每一次嘗試都是一種進步，每一次努力都是一種成長，感謝火箭農(nóng)場第一學校給我這樣的鍛煉機會！
