快樂書寫 書寫快樂

今天是2018年的最后一天,不能把這個總結(jié)拖入2019年了!

2018年秋季學期,我校在三四年級開展互加美麗鄉(xiāng)村“快樂書法”課程,我擔任三個班的助學老師。

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快樂書法課程由互加計劃和河南省三門峽教體局共同發(fā)起,湖濱區(qū)教體局承辦,三門峽市專業(yè)書法老師擔任導師。

快樂書法導師團隊

看到每期的導師,我驚呆了,全是大咖?。?/p>

楊紅偉楊老師,河南省書法家協(xié)會會員,陜州小學任教,快樂書法教材的編寫者,書法教學方法與教具,獲得多項國家專利!

張國華老師,河南省書法家協(xié)會會員,三門峽市陜州區(qū)書協(xié)副主席!

齊永權(quán)老師,河南省硬筆書法家協(xié)會會員,河南省教育學會書法委員會會員,靈寶市硬筆書法家協(xié)會秘書長!

常祝亞老師,河南省硬筆書法家協(xié)會會員,河南省教育學會書法委員會會員,靈寶市硬筆書法家協(xié)會理事!

吳春曉老師、王雅各老師、白玲珍老師、賈春梅老師、馮杰老師、趙海峰老師、劉濤老師、黃艷芬老師、王麗娜老師,我不能列舉出每位老師的輝煌成就,但他們給我們呈現(xiàn)出一堂堂技藝高超的書法課堂,書寫了一場場美輪美奐的視覺盛宴!

記得第一堂課是9月4日,楊宏偉老師講的。這種形式的網(wǎng)絡課,我是第一次,孩子們也覺得很新鮮。剛開始有點興奮,有點嘈雜,后來變得專心,變得安靜。完成作業(yè)很積極。

作為助學老師,我怕學生們聽得不認真,有遺漏或者不理解,盡量把楊老師講的知識點進行了強化。

助學板書

學生練習
第一節(jié)課前也看了預告,了解了課程,還想著怎樣把網(wǎng)絡課與書法教材融合在一起,想把網(wǎng)絡課中學到的技法運用到書法教材中去。但實際上網(wǎng)絡課的課程與書法課本教材編排是不同步的,基本筆畫和偏旁部首的側(cè)重點也有不同,我的設想是無法實現(xiàn)的。做了比較之后,我選擇了跟著名師學,跟著視頻學,跟著“真人”學?!稌ㄖ笇А方滩膭t選擇以學生自學為主、老師適當點撥為輔的方式學習。

第一節(jié)課學生作業(yè)離老師的要求很遠很遠。學生習慣寫方塊字,沒有比例位置、起止定位的概念,覺得把字寫在田字格中就算行了,認為一筆一劃寫出來的就是好字。其實很多人對書法的認識也就這樣,我們也不能怪小孩,這個觀念需要逐步轉(zhuǎn)變。

從第二堂課開始,我就重點抓雙姿和讀帖。我的態(tài)度有點強硬,每個點的定位,每個筆畫的起止要求全班同學都能說出來,不說出來不放過!

這樣強硬的態(tài)度,這樣嚴格的要求,孩子們會快樂嗎?是不是違背了“快樂書法”課程的初衷???我常會想這些。

孩子們是快樂的!

他們的快樂來源于三點:一是課程中穿插的一些書法小故事非常有趣,課堂不會枯燥乏味;二是我為了緩解對同學們的嚴格要求,會在課堂上刻意使用一些風趣幽默的語言,夸張地模仿他們錯誤的坐姿,使課堂充滿樂趣;最大的快樂則是巨大的成就感,這讓他們每節(jié)課都能保持興趣與激情!

每次作業(yè)之后,我會進行評改,我在他們的作業(yè)圖片上插入評語。這個辦法據(jù)我觀察還沒別人使用,也算是我的獨門絕技吧。當然了,老師不愛用有個原因是它費時費力,老師們有這時間可以多寫幾百字呢。

接下來的一段時間,每節(jié)課,都能聽到孩子們的歡呼聲——上榜了!手舞足蹈,歡呼雀躍,我會留給他們宣泄的時間,讓他們盡情快樂!

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忘不了的是快樂書法作品大賽。

當?shù)弥M行書法比賽,孩子們都躍躍欲試,卯足了勁!課堂上聽得特別認真!三年級的孩子,拿起鋼筆寫字才區(qū)區(qū)50天,字也寫得歪歪扭扭,可他們就是有一種初生牛犢不怕虎的勁兒,一定要參加比賽。 為他們加油!

發(fā)下了作業(yè)紙,留了點時間,他們就開始寫了。這周學校事情多,本來要好好指導一下,總抽不出時間,我還怕他們完成不了,今天收起來一看,還不錯!孩子們真棒!

那一期因為我要組織學校的青年教師賽課活動,白天要組織公開課,晚上要進行計分和反思,連續(xù)一周時間,實在抽不出身來布置展示墻。一天天拖著,馬上要截止了,我找來崔建斌、李夢苒、郭慧萍三個小助手,把自己的思路告訴他們,讓他們自己去貼作品。中午時,幾個小助手跑來告訴我,貼好了??戳讼?,還不錯!幾個小孩子動手能力挺強!

作品就布置在書法室里,我是學校書法興趣小組輔導老師,平時會在這間教室輔導孩子們寫寫毛筆字,有時也會組織一些書法展覽。今年書法組成果還不錯,學生王玉偉獲了縣二等獎,我則獲了市二等獎。

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書法展,來的多是家長

通過一學期快樂書法的助學經(jīng)歷,我認為參加網(wǎng)絡課學習,學生必須認真傾聽、認真觀察,這樣才能較好地完成練習。從這個角度來說,網(wǎng)絡課可以培養(yǎng)學生良好學習習慣。進一步講,學生好的習慣又會提高網(wǎng)絡課學習效率,也會促進他在別的學科中效率的提高。這是一個相輔相成的良性循環(huán)!

回顧2018,快樂書法帶給我們巨大的快樂!

展望2019,快樂書法,愛你依舊!

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