? ? ? 從本周開始，我們進行了云課堂的線上教學，在觀看《運動和位置》的教學直播學習中，我有很大的收獲。

? ? 首先，本課在基于學生上學期所學的自制方向盤，測量方向的基礎上，進一步學習運用參照物體的位置，判斷物體的運動還是靜止，并進一步學習怎樣描述自己所處的位置？通過探索一兩幅不同圖片的呈現(xiàn)，讓學生仔細觀察對比，說出哪些物體是運動的？哪些是靜止的？你的判斷依據(jù)是什么？

? ? ? 同時，為了幫助學生學會在生活中運用，呈現(xiàn)微課教學，將古詩中的運動，以視頻方式呈現(xiàn)給學生，幫助學生學習對生活中動靜事物的觀察，進一步學會利用參照物的對比，準確地描述物體的位置。我很認同多樣化的教學方式，可以充分調動學生的視聽覺，幫助他們更好地理解知識。

? ? ? 在探索活動二中，利用視頻方式，指導學生用方向和距離來描述自己的位置，我覺得非常形象直觀，對于學生來說，學習操作起來也更容易，在生活中，學生還可以參照學校中的建筑，判斷自己在校園中的位置，對于學生來說，也有很強的實踐操作意義。

? ? ? 總體上來說，我覺得云教課堂上的教學，對于學生來說，知識系統(tǒng)，有層次，實驗材料也可以提前在網上進行視頻的觀看準備，而且觀看電視學習，對學生的視力也有一定的保護作用，而對于我們教師來說，在學習新課內容的同時，進行評課反思，還能在課下進一步指導學生，幫助他們更好的學習。