上一篇學(xué)習(xí)筆記，我詳細(xì)的說明刻意練習(xí)的原因和本質(zhì)。不了解的可以先看上一篇。
學(xué)習(xí)筆記：思維模型之內(nèi)化
上一篇中，混大商學(xué)院先導(dǎo)課推薦的刻意練習(xí)方法是寫反思日記。
我個(gè)人也有寫類似反思日記的習(xí)慣，但是我的反思不只是在寫反思日記的時(shí)候，幾乎可能是一天中的任何時(shí)候。走路、吃飯、坐車、看到一些突發(fā)的事件、新聞，都會觸發(fā)我使用最新學(xué)習(xí)的思維模式去分析問題。一旦找到適合某個(gè)思維模式的場景，立刻就會記到日記中。
這一篇介紹如何進(jìn)行刻意練習(xí)的三個(gè)方法：
1、刻意對標(biāo)—亂用
2、舉一反三—多用
3、刻意使用—專用
前兩個(gè)是在先導(dǎo)課中成甲介紹的方法，第三個(gè)是我平時(shí)一直在用的方法。
刻意對標(biāo)—亂用
刻意的把思維模型當(dāng)做思考問題的標(biāo)準(zhǔn)工具，尋找可以用思維模型的場景。當(dāng)不知道如何入手的時(shí)候，就去“亂用”，在任何場景嘗試套入使用。
例如：查理芒格在《窮查理寶典》中提到的復(fù)利：一筆資金除本金產(chǎn)生利息外，在下一計(jì)息周期內(nèi)，以前各計(jì)息周期內(nèi)產(chǎn)生的利息，也計(jì)算利息的計(jì)息方法。
因此原理產(chǎn)生的復(fù)利思維，如何套用在生活中的各個(gè)方面，一開始成甲（先導(dǎo)課的講師）也找不到北，直到不斷刻意對標(biāo)找到如下規(guī)律之后，才恍然大悟。
他把復(fù)利解釋為：凡是符合A產(chǎn)生B，B又反過來強(qiáng)化A的，全都是復(fù)利的場景。
這么一來可以用復(fù)利來思考的情形就太多了。
例如：
1、亞馬遜的增長飛輪模型
2、阿里巴巴的業(yè)務(wù)拆分和協(xié)同
3、甚至一對互相分工開小店的夫妻
注意：復(fù)利思維之后有個(gè)隱含條件，就是長線思維。再高的利息，如果只有一年，兩年的時(shí)間，也不會有多大的收益。中國的古話：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，也是隱含著長線思維的道理。
舉一反三—多用
學(xué)習(xí)一個(gè)思維模型之后，如果在某一個(gè)場景下找到了使用方法，嘗試至少在三個(gè)以上的不同場景中應(yīng)用。
例如心理學(xué)中的錨定思維。其定義是：指當(dāng)人們需要對某個(gè)事件做定量估測時(shí)，會將某些特定數(shù)值作為起始值，起始值像錨一樣制約著估測值。
舉三個(gè)例子：
1、我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)商場衣服上的3999的價(jià)格標(biāo)簽，給了你3000的心理錨定值。
2、約會時(shí)第一次的印象至關(guān)重要，第一印象總是會在人的心理留下長久的記憶。
3、711的商品定價(jià)。比如早餐食品中有一款供應(yīng)量最少但是明顯便宜很多的包子。如圖豬肉白菜包1.5，其他肉包子都是3元以上，就會給你一個(gè)錯(cuò)覺，711的早餐很便宜，但是大部分時(shí)候便宜的沒貨的。
刻意使用—專用
把學(xué)到和領(lǐng)會的思維模型，持續(xù)的用到自己正在面臨的嚴(yán)重問題上，尤其是持續(xù)頻繁出現(xiàn)的問題上。這樣就像是給思維模型上了一個(gè)鬧鈴，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，就會自動提醒自己再次調(diào)用相應(yīng)的思維模型來處理。
比如：組織管理之楊三角模型，前些天我正要給幾個(gè)合伙人，一起講解我的產(chǎn)品運(yùn)營方案，我就用了楊三角模型，用了5個(gè)大三角，20個(gè)小三角把問題清晰的闡述清楚了。而后續(xù)再進(jìn)行細(xì)節(jié)的闡述和拆分時(shí)，我會繼續(xù)用楊三角模型進(jìn)行闡述，把整個(gè)項(xiàng)目闡述透徹。
