今天，是教師節(jié)！
也是新一周的開始。學(xué)校還是和平常一樣，安靜、和諧！師生自然有序的進(jìn)入各自的狀態(tài)，開始新一周里新一天的工作和學(xué)習(xí)！
剛走進(jìn)六年級(jí)教室，一個(gè)我還叫不上名字的女生，送給我一朵手工制作的玫瑰花和一張自制的心形卡片，卡片上用稚嫩的筆跡寫著“老師，教師節(jié)快樂！”并用她略帶羞澀而又溫柔的語氣輕輕的送給我一句，真誠的祝?！袄蠋?！教師節(jié)快樂！”面對孩子如此有心的禮物，我的內(nèi)心頓時(shí)充滿感動(dòng)！我便微笑著看著她向她道一聲“謝謝你！”細(xì)細(xì)想來，我似乎，好久沒有收到這么“意義深刻”的禮物了！
如果，我說，這是我從教這十多年以來，在“教師節(jié)”這一天收到的唯一一次，由孩子親手制作，最有心的禮物！你可能會(huì)心生疑慮“你是個(gè)受孩子愛戴的老師嗎？”
是??？有時(shí)候，我也這樣問自己！“我是個(gè)受孩子們愛戴的老師嗎？”
這十多個(gè)春秋里，我一直在擔(dān)任班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作，送走了一批批的小學(xué)畢業(yè)生?；仡欉@些年，沒有什么輝煌的業(yè)績，唯一可以拿出來安慰那點(diǎn)虛榮心的成就，只有那一本本密密麻麻的備課本和幾張榮譽(yù)證書！
這十多年的教學(xué)工作中，遇到過許許多多性格各異的孩子。我自認(rèn)為自己不是一個(gè)性格溫和，講話委婉的老師！多數(shù)時(shí)候在學(xué)生面前表現(xiàn)的都比較嚴(yán)肅、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也是很嚴(yán)格。關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，相反對于孩子的心理變化、心理需求關(guān)注的少了些！也正是因?yàn)槿绱耍也疟容^難以走進(jìn)他們的內(nèi)心。自然，孩子們不是很愿意親近我。但是，這些年遇到過的一些特別調(diào)皮的學(xué)生，也在漸漸的改變我的脾氣和性格！當(dāng)你絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)想要幫助孩子慢慢進(jìn)步，但收效依然不大的時(shí)候，那個(gè)師生磨合的過程，就像把我自己的性格從一個(gè)方正的狀態(tài)慢慢磨去了棱角，變得有了幾分圓潤！收獲幾分挫敗感后的我，也開始不再那么愛較勁了！反而，也漸漸明白了“成長，是一個(gè)慢下來，水到渠成的過程，著急不得！”所以，有時(shí)候，面對學(xué)習(xí)上慢一點(diǎn)的孩子，我也會(huì)慢下自己的腳步，跟他扎扎實(shí)實(shí)的去走學(xué)習(xí)成長道路上的每一步！孩子們在漸漸長大，身為教師的我也在和他們的相處中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力成長！
我也只是眾多工作在平凡的教育崗位中的一名平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，面對一班性格不同的學(xué)生，我也要學(xué)習(xí)做一個(gè)“八面玲瓏”的引路人。社會(huì)在迅速發(fā)展，但在對待教育上，我要讓自己慢下來，努力以一個(gè)平和冷靜的心態(tài)去對待學(xué)生、對待自己的工作！
謝謝我親愛的孩子們！！2018年9月10日，第34個(gè)教師節(jié)！有點(diǎn)感動(dòng)，更是難忘！
謝謝！用心的孩子們！以后的道路上，讓我們一起努力，共同進(jìn)步！相互成就！
