下課了，幾名小組組長把我叫住，他們讓我等等，先別走，他們想背書。

我對他們的要求背書被弄蒙了。我問他們：“你們對已學(xué)的課文要求背誦的不是背誦了嗎？”他們異囗同聲說：“我們背還沒學(xué)到的課文要背誦的部分。”

他們背誦后，我在他們的書上寫上已背和當(dāng)天的日期。我表揚了他們背書主動積極。其中一名小組長說：“老師，您不是常常教我們要以身作則嗎？我主動背書了，我們的小組的同學(xué)才會更努力的背書。”

真是懂事的孩子，懂得做好表率，讓自己的行動來影響小組的同學(xué)。