三點五十五。我的最后一個學生來到辦公室，與我告別。一個學期又結束了。一年又這么過去了。
小時候聽教過的老師們說：“長大后千萬不要做老師?！毙闹幸苫螅簽槭裁础！疤量嗔恕！薄皼]完沒了?！薄叭諒鸵蝗?，單調(diào)的生活?！薄f法不一，反正一臉嫌棄。奇怪的是，說這些話的， 在我心里是很好的老師，對我們很好，不管是教我們做人，還是別的什么。說實話，老師教的知識很多都忘了。但是那個隔一段時間就給我送一本書的老師、那個給我們排練舞蹈的老師、那個在辦公室拿著數(shù)學試卷把我說哭的老師、那個到我家去看著我滿墻的獎狀嘆氣的老師、那個教我用肚子來唱歌的老師、那個在手冊里寫下“你是個內(nèi)心情感豐富”的老師、那個為我寫下一長串寄語的老師、那個晚自習接送我補習的老師、那個聽了我很多心事的老師、那個喊我“閨女”帶著我吃飯的老師……我的老師們，曾經(jīng)給予我的那些溫暖的時刻，卻在我的心里揮之不去。正是因為你們，我才覺得，我也是很愿意，做一個好老師的。
做了老師，才明白他們的抱怨都不是空穴來風。可能我上班的每一天都說過類似的話。兩個月就會出現(xiàn)幾天職業(yè)倦怠。想起來，有一年一個老師辭職，不是寫了么：世界那么大，我想去看看。不知道那位老師，世界看得怎么樣，有沒有快樂些。
年幼的時候，讀了課本上那些講風景的文章，會閉上眼睛幻想，想象自己就站在風里、雨里、五彩池里、海里……幻想使我快樂，幻想使我更愛看文字，更愛聽故事。老師說：“讀萬卷書不如行萬里路。”我最向往行萬里路。如果大人們帶我坐車，我就不大愿意說話，因為我的眼睛要看向窗外變換的風景，我在心里對這些風景說：“哇，你們真美。”我聽不見大人們說什么。坐高鐵火車的時候，我最愛看窗外一塊塊的田野、一個個小湖、一團團的云朵、一棵棵樹。假若那一趟車和愛的人坐在一起，看著那些，心里會很幸福。迄今為止，做過的夢無數(shù)，最美的還是去旅行的夢境。也許是乘船、有時候是飛機。能出去旅行的機會不多。只好默默看書，在心里建造一座座幻城。在學生時代，我就屬于最幸運的一批，大概是因為愛讀書的緣故吧。老師不管講什么故事，我都愛聽。我在想，我知道了這么多的故事，朋友又不多，我講給誰聽呢。
多年以后，我變成了一個老師。我在課堂上講故事。有時候在操場上講，有時候在學校的空中田園。我有了一個機會，把我過去看過到過、沒到過又想過、想過還沒做過的故事，告訴給孩子們聽。原來兒童都是這樣，你想讓他們安靜、平和、溫暖，那你就講故事。有機會，要聲淚俱下地講，不要藏匿起你心中無限溫情，認為只有嚇唬和黑臉能治他們。然后你就會發(fā)現(xiàn)，有一天，他們會對你聲淚俱下，他們愛你、求你、害怕你、渴望你、懂得了你。愛是什么，我想沒有了心疼、同情、憤怒、等待、欣喜……沒有了看見，眼淚，鼓舞，那，什么也不是。
散學典禮的早上，一般需要一個早上跟著。所以我打算提前一天到六班去。給每個孩子發(fā)了手寫的明信片，是一句激勵的話。發(fā)了一只蘿卜筆，期待他們?yōu)榘纬龈蟮奶}卜辛勤地耕耘。給部分表現(xiàn)突出的同學發(fā)書簽。臨走前，我說：“快過年了，明天我也不來了。祝你們新年快樂。有沒有人愿意抱抱我？”大概有兩秒停頓吧，嘩啦啦地跑上來一大群人。其中，我看到了兩三個平時內(nèi)斂羞澀的孩子。我一邊保持平衡站穩(wěn)，一邊用手摸著每個人的頭發(fā)。所謂“母慈子孝”，大約就是這個畫面了吧！我讓大家回座位，準備離開，一個女孩跑過來，又抱了我一下。我很開心地擁抱了她，她對我笑，說什么我也不記得了。但是她給我?guī)砹撕眯那椋屛易叱鼋淌业牟椒ジp盈了。
今天早上，我一心一意地在一班守著。先是聊天，對于本學期的故事回顧。然后我問：“先搞衛(wèi)生還是發(fā)禮物？”讓我意外的是：“搞衛(wèi)生?！蔽倚南掠X得不錯，孩子們都學會了等待。大家搶著做事。中間一位生病的孩子媽媽來了，收拾孩子的物品。她說：“希望妞妞上學的時候，還來你的班。我覺得我們班班風真是好。我經(jīng)常聽孩子說你講的那些話、那些故事，我聽了都很感動?！蔽液苡鋹偟亟邮芰速澝?。帶著好心情發(fā)禮物。小小的禮品袋里，一只蘿卜筆，一個寫“每日計劃”的小本子，一包參茶。我說：“劉老師沒有寫明信片，想說的話都在期末評語里。前兩個小禮物是為了激勵你努力、堅持，最后這個禮物是為了讓你做個好孩子，給一位長輩泡茶喝。”然后我就開始想象孩子們拿著開水泡茶，那香噴噴的氣味使他的家長心曠神怡，那位家長總會說一兩句什么感謝的話吧，然后孩子的心里暖暖的，以后他就常常做這樣的事，使長輩感到幸?！S著一學期集貼紙兌換禮品的人影慢慢變少，孩子們也陸續(xù)離開了。讓我欣慰的是，幾乎個個與我道別時，都停下來，看著我祝福我新年快樂。兩個家長留到最后，與我擁抱。
回憶這半年，想想對得起時間的事：開學典禮；到空中田園觀察、寫作；堅持樂午讀誦讀《大學》部分內(nèi)容；參加了關于人工智能的講座；部分義工家長加入到了護學團隊，那幾天大雨；認識了四位新同學；早讀時坐在桌子上讀書蠻有趣；大課間車輪滾滾很好玩；得到了“光耀之星”的稱號；一個學期堅持做完操回班的路上撿垃圾；觀察了退思園的美麗花卉；參加了一次環(huán)保知識講座；《朗讀者》的拓展課實實在在讀了書；籃球比賽獲得了年級第二名；到廣州南奧學校上了一節(jié)公開課；參與“我愛背唐詩”比賽；參加了文化藝術節(jié)的經(jīng)典誦讀展示；班歌比賽年級第二；和方敏一起負責了《狐假虎威》課本劇，演出成功；孩子們參加數(shù)學公開課，給日本專家留下了好印象；上了《大風車》的封面；策劃組織了“關注成長，智慧陪伴”家長孩子一起的家長會，會上交流信件、聽孩子的真實心聲使家長觸動；散學典禮，獲得了“卓雅班級”稱號。
一整理，才知道原來我們又創(chuàng)造了這么多故事。我知道有些故事，我們聽過就會忘記。但總有一些故事，會留在我們心中。因為，那些故事里有愛，有值得一生去回味的東西。
