摘要:一根網(wǎng)線，一臺電腦，互聯(lián)網(wǎng)教育讓鄉(xiāng)村的老師成長了，讓鄉(xiāng)村的娃娃成長，自信了。
關(guān)鍵詞:互加美麗鄉(xiāng)村，成長，彩虹花和閱課。
正文
2018年3月份加入了互加，一開始如何下載cctalk,在哪里聽課，如何打卡，如何寫美篇，如何寫簡書 ，可以說從不會到會，到無話可說到可以寫這么多的字。在五月份成為了一名青椒學員。8月份參加了全國誦讀大賽我獲得了三等獎，我就加入了彩虹花導教團，在里面我擔任了好玩數(shù)學的助教，在里面還擔任了小打卡管理。加入互加孩子們的成績進步了，我的助教工作也可以說有點進步，我的助學工作獲得了榮譽和各種證書。我在的學校是江西寧都魚青教學點，是一所非常偏僻的一所鄉(xiāng)村教學點，這里面的孩子每天都要走很遠的路來上學。通過互聯(lián)網(wǎng)我把鄉(xiāng)村的娃娃帶到了外面看世界，讓全國各地的老師和學生都知道偏遠山區(qū)有這么一群孩子。所以說鄉(xiāng)村就是一個大舞臺，讓我們給鄉(xiāng)村添上五彩繽紛的色彩。下面我就來說說互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的變化。
我的學生的進步
看到孩子們經(jīng)過一個學期下來進步很大?？次覀儾屎缁ǔ孔x，每天的星期三和星期五都是我們晨讀的開始。我們每天都會用一首詩歌開啟彩虹花晨讀的開始<早安，晨光>。每天的堅持，每天晨讀。孩子們既然把這首詩都會背了，就是那個小的跟著大的也把嘴巴張的大大的。為了慶祝元旦，我們舉行了<花開有聲，溫暖前行>我報了節(jié)目。我的節(jié)目就是每天開啟晨讀的詩?？粗⒆觽冋驹趯W校門口朗讀的自信一點也不比城市的小孩差。每天的晨讀我們都會有一首詩歌，剛開始為了能很快融入詩歌。孩子們只是抄一下詩。得到了助教老師的點評我們又添加了畫畫。通過互加魚塘助教老師的點評我們又圖上了色彩。后來我們有機會就搶麥，搶麥的過程孩子們已經(jīng)知道什么時候輪到自己，應該如何來讀，兩個班級如何才是自己讀的。如何才能讀的更好。這一切都是在這個學期孩子們慢慢的改變的。是一步一步的在變化著。
談起音樂，也是每個人都喜歡唱一下歌，活躍一下氣氛。以前的村小是很少帶孩子唱這么多歌，帶的也是非常熟悉的那幾首。可互加美麗鄉(xiāng)村每個星期的一首新歌，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿母琛：⒆觽兏鼘W會了唱歌，學會了快樂，學會了認識樂器，學會了簡單的節(jié)奏。特別是最后一節(jié)總結(jié)課，音樂在我們腦海里重新播放一遍。題目的出現(xiàn)，心想這么久了早都忘記了?？筛魳泛⒆觽兂氖悄敲吹暮寐?，真的是佩服。
我的助教經(jīng)歷
談起助教只能用臺上一分鐘，臺下十年功。每個星期三下午的第一節(jié)課都是我們所有老師經(jīng)過上傳課件，在老師們的建議下經(jīng)過一次次修改，打磨而來的。經(jīng)歷過的才知道里面的點點滴滴的辛苦。就是8分鐘的暖場工作也是不簡單的，雖是短短幾分鐘，也是從小打卡里面挑選出優(yōu)秀的，在做課件。在還沒有開始上課前的種種細節(jié)，這里面也是一個大學問。
我的收獲
時間過得真快，不知不覺一學期快結(jié)束。想想一開學時讓我們跟著滬江如何選課，看著大家?guī)淼姆N種果實。馬上一學期的網(wǎng)課就結(jié)束，2018年結(jié)束了，又要開始2019年。在這一個學期里，我跟著滬江的網(wǎng)絡(luò)課我選擇了下面的課程，讓我來說說我們的收獲和經(jīng)歷。
彩花晨讀每天都會用一首詩歌<早安，晨光>開啟一天早早的問候。也是我們跟著彩虹花晨讀跟了32次，32次就是64次，因為這個課程有上半場和下半場。對于我們來說山區(qū)的孩子比較晚，也是因為大家都愛彩虹花晨讀。第一場幾乎很難上麥，因為比我們勤快的人很多，30位老師，就是30個班級，早早的在那等候，等待被報上麥朗讀。孩子們只要看見老師舉手，那種拼命想表現(xiàn)，努力在那跟讀，有時候看到孩子努力朗讀時的表現(xiàn)。助學老師一切的努力都值了。有時我會說，我們既然這么早來到學校，有這么好的條件，我們就要努力，把握現(xiàn)在讀書的機會。也許這在你以后就是一個美好的回憶。這首<早安，晨光>的詩我把它帶進了<花開有聲，溫暖前行>里面，讓所有的人認識我們這個不起眼的山村，在山村里長大的娃娃。山村的娃娃也是這么自信，也是這么大膽。其實在這次慶祝元旦時看著老師們精心準備的節(jié)目，真的讓人喝彩。在看看自己的節(jié)目不是很棒。但這是跟著彩虹花一天天積累起來的，我們沒有經(jīng)過什么排練孩子們都會了。包含今年下半年剛?cè)雽W的孩子，在這次的節(jié)目中也是棒棒的。所以彩虹花晨讀帶給了鄉(xiāng)村娃娃的一種堅持，也帶給鄉(xiāng)村娃娃的一個改變。如果沒有晨讀，排練一個節(jié)目就讓每個小朋友背下來也要一段時間。不過看到節(jié)課證書，我就想寫一寫。讓我們和你一起相約2019。其實上互加的課，除了帶學生上課，還要準備課前的一些事，課后又要寫這節(jié)課的收獲。有時覺得這些助學老師真的很厲害。為辛苦的老師點贊！
每個星期三的第四節(jié)課就是低段的陽光音樂課。孩子們以前很少唱歌，偶爾會唱一下。自從有了這個網(wǎng)課，我就決定帶孩子們上陽光音樂課。這個課的進入，讓孩子們非常的開心。每次的音樂課，大家都會學唱一首簡單的歌曲。記得最后一節(jié)陽光音樂總結(jié)課。我想這么久都沒唱了，孩子們早就把歌詞忘了。當音樂響起，孩子們可以跟著音樂把歌詞唱的很完整。一個學期下來孩子們看到歌譜就會唱。只有一首比較難的歌詞對低年級的孩子不能完全掌握。這張圖就是這個學期陽光音樂課的收獲。雖不是最好，但我讓孩子們從里面收獲了。
下面這幅圖就知道互加讓我們舞臺不在是村小了。是他讓我們走出了大山。
你是如何看待村小的
你還是用以前的教學模式嗎？你們的村小發(fā)生了變化嗎？孩子們學習的是不是單純的語文，數(shù)學？孩子們的臉上的笑容增加了嗎？你在的村小發(fā)生了怎樣的變化？在這沒有接觸互加前，我們的教學就是傳統(tǒng)的教學模式，孩子學的也是非常單一。什么音樂，美術(shù)，等課程是單調(diào)的。自從有了互加一切都變了，孩子們眼界寬了。學的課程都是有經(jīng)過多次磨煉出來的老師在上課，線下有自己的老師在輔導。其實你想讓村小有所變化，就來加入互加的學習，你的適應，將會帶來村小的變化。村小的孩子們就會在舞臺盡情的表演。
