一直以來，都佩服給了我很多幫助和指引的柳老師。他對語文教學的研究有自己的獨特見解，關(guān)注的不僅僅是文本、學生，還包括他思考問題的角度。

“閱讀其實是一種文體思維，當我們站在文體的視角下來解讀文本，來思考我們的語文教學時，我們的視角也就寬了。寓言的教學價值個人認為應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：故事的講述力，講述、復述、分角色朗讀等，根據(jù)不同學段側(cè)重不同；故事的理解力，歸納、推理、評價、解釋能力的訓練；豐富學生的人生經(jīng)驗，如果我們能從這幾方面入手思考我們的設(shè)計，寓言的教學也就活了?！?br>