昨日刷到一個(gè)視頻，一博主宣講若是孩子在幼兒園受到欺負(fù)怎么辦，他贊成跟對(duì)方小朋友講道理，并在家中學(xué)一些如何防護(hù)的技能。

其實(shí)不管是如今越來(lái)越多的校園霸凌事件，還是一些殘忍至極的犯罪行為，行惡的根源都在從小到大的教養(yǎng)之中。沒(méi)有人生下來(lái)就是惡人，但人自小就有惡念，這是毋庸置疑的。一同玩耍的孩子中，有若干霸道不講理的，多半因?yàn)榧议L(zhǎng)嬌慣或者根本不在乎，自己的孩子隨意搶別人的玩具，家長(zhǎng)在旁邊嘻嘻哈哈，更甚者哄那大哭的孩子，玩一會(huì)兒就還給你了啊。從小就如此，自然而然就養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊的個(gè)性，要什么得給什么，要做什么就非做不可，完全不在乎別人的感受，也許小時(shí)是行惡不自知，大了能力強(qiáng)了，惡意自是愈加鼎盛。

而另一種惡念的養(yǎng)成，來(lái)源于無(wú)人教導(dǎo)，抑或教子無(wú)方，不知道規(guī)矩，若說(shuō)那被嬌慣的惡意源于背后有人撐腰，那無(wú)人教導(dǎo)的自恃無(wú)人能管，老虎不在家，猴子稱大王，把心中的惡念化為實(shí)質(zhì)，欺負(fù)人，做壞事，在欺凌別人的痛苦之上，獲得一些自以為了不起的快樂(lè)。而所謂教子無(wú)方的，則多是家長(zhǎng)行事粗暴，孩子但凡做錯(cuò)了事，破口大罵甚至拳腳相加，孩子心里自然怨氣斗升，自此愈發(fā)不服管教，把自己的滿腔怨憤盡數(shù)發(fā)泄在被人身上去了。

一個(gè)孩子，一個(gè)在愛(ài)意里長(zhǎng)大，知曉規(guī)矩準(zhǔn)則，善惡底線的孩子，大概率是不會(huì)放任心中惡意滋長(zhǎng)的，父母之愛(ài)子，則當(dāng)為之計(jì)深遠(yuǎn)，如同小樹(shù)需要修枝，只有合理的愛(ài)才會(huì)讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，終成棟梁。