知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是“基于創(chuàng)造成果和工商標(biāo)記依法產(chǎn)生的權(quán)利的統(tǒng)稱”。

最主要的三種知識(shí)產(chǎn)權(quán)是著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，其中專利權(quán)與商標(biāo)權(quán)也被統(tǒng)稱為工業(yè)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的英文為“intellectual property”，也被翻譯為智力成果權(quán)、智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)或智力財(cái)產(chǎn)權(quán)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)表面上可被理解為“對(duì)知識(shí)的財(cái)產(chǎn)權(quán)”，其前提是知識(shí)具備成為法律上的財(cái)產(chǎn)的條件。然而，知識(shí)的本質(zhì)是一種信息，具備無(wú)體性與自由流動(dòng)性。作為信息的知識(shí)一旦被傳播，提供這一信息的人就無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行排他性的控制。

那么由這一信息所表達(dá)的智力成果就不可能成為法律意義上信息創(chuàng)造者的財(cái)產(chǎn)。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度通過(guò)賦予智力成果的創(chuàng)造者以排他性使用權(quán)和轉(zhuǎn)讓權(quán)的方式，創(chuàng)造出了一種前所未有的財(cái)產(chǎn)權(quán)形式。

目前，中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，尤其是對(duì)著作權(quán)的保護(hù)仍然不太完善。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的過(guò)程中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

本期分別從新聞傳播、文化、教育、法律、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，遴選代表性選題若干篇。讓大家通過(guò)大家、名家的選題，對(duì)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這一選題方向有明確的了解，供自己開(kāi)展學(xué)術(shù)研究作參考。

1.旅游

在線文旅知識(shí)產(chǎn)權(quán)金融服務(wù)的市場(chǎng)機(jī)制創(chuàng)新

摘要：<正>在線文旅形態(tài)能否持續(xù)且快速發(fā)展,不僅取決于在線文旅產(chǎn)品的創(chuàng)新程度,也取決于充盈和有序資本的強(qiáng)力推動(dòng)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)金融是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與金融資本的內(nèi)容調(diào)適和方式創(chuàng)新,它是市場(chǎng)主體將通過(guò)財(cái)產(chǎn)評(píng)估且合法擁有的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)等作為質(zhì)押物,向銀行或其他金融機(jī)構(gòu)發(fā)起融資申請(qǐng)的過(guò)程。目前,在線文旅知識(shí)產(chǎn)權(quán)金融服務(wù)已初見(jiàn)端倪,但作為促進(jìn)文旅資源與金融資本對(duì)接,盤活文旅知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新方式、新方法,仍有諸多跨領(lǐng)域問(wèn)題亟待解決。 ?

[1]白凱、于江波.陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院[J].在線文旅知識(shí)產(chǎn)權(quán)金融服務(wù)的市場(chǎng)機(jī)制創(chuàng)新，旅游學(xué)刊. 2021,36(07)：3-5

2.教育學(xué)

鄉(xiāng)村振興視角下知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)融入農(nóng)業(yè)院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

摘要：知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)融入農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是"新農(nóng)科"人才培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用和創(chuàng)業(yè)成果法律保護(hù)的使然,有助于為鄉(xiāng)村振興提供人才、科技支撐。知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教育目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、教學(xué)方法體系上具有融合性。本文基于此提出融合策略:完善"三位一體"螺旋式的卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)方案,打造"多課并存"的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,豐富"雙師協(xié)同"的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式,打造"四維驅(qū)動(dòng)"的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

[2]邱冠文、黃征、曾璇.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)[J].鄉(xiāng)村振興視角下知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)融入農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，教育與職業(yè). 2021,(24)：48-52

3.新聞傳播學(xué)

融媒時(shí)代平衡聚合平臺(tái)與新聞媒體版權(quán)沖突的

三重進(jìn)路

摘要：融媒時(shí)代下新聞媒體與聚合平臺(tái)對(duì)新聞作品的版權(quán)效益差是兩者沖突的根源。歐盟為此創(chuàng)設(shè)新聞出版者鄰接權(quán)以促使聚合平臺(tái)向新聞媒體付費(fèi)的做法為我國(guó)學(xué)界廣泛關(guān)注,但德國(guó)與西班牙的立法實(shí)踐表明通過(guò)版權(quán)擴(kuò)張恐難以實(shí)現(xiàn)保障新聞媒體版權(quán)收益的立法目標(biāo),亦可能造成我國(guó)著作權(quán)法體系內(nèi)的重復(fù)保護(hù)。以反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法解決新聞聚合糾紛能將排除于著作權(quán)客體的單純事實(shí)消息納入保護(hù)范疇,從方法論上看似更具周延性,但在法律適用層面卻會(huì)造成著作權(quán)領(lǐng)域的不當(dāng)擴(kuò)張,與著作權(quán)法立法政策相抵觸。在堅(jiān)持利益平衡的理念下,著作權(quán)集中管理機(jī)制在應(yīng)對(duì)大規(guī)模數(shù)字化版權(quán)危機(jī)上有其獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì),能夠?yàn)榫酆掀脚_(tái)與新聞媒體構(gòu)建高效合理的著作權(quán)利益再分配機(jī)制。

[3]謝宜璋.上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院[J].融媒時(shí)代平衡聚合平臺(tái)與新聞媒體版權(quán)沖突的三重進(jìn)路.新聞界. 2021,(11)：87-96

4.文化

傳承與創(chuàng)新：

博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和保護(hù)

摘要：博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是以博物館歷史文化資源為基礎(chǔ)、以創(chuàng)作者創(chuàng)造性思維為核心競(jìng)爭(zhēng)力、與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)密切相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)。博物館文創(chuàng)的核心靈感來(lái)源于館藏文物。博物館文創(chuàng)是一個(gè)繼承之中有發(fā)展、發(fā)展之中有歷史的"有中生新"的創(chuàng)新過(guò)程,體現(xiàn)著對(duì)歷史的尊重和文化的傳承,并在傳承中創(chuàng)新。當(dāng)前,博物館亟需應(yīng)對(duì)文創(chuàng)運(yùn)營(yíng)中的觀念錯(cuò)誤,理解文創(chuàng)經(jīng)營(yíng)、公益屬性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)私益保護(hù)之間的關(guān)系,通過(guò)對(duì)文物要素的提煉、挖掘和創(chuàng)造,將歷史文化傳承與創(chuàng)新相結(jié)合,進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)以獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)。博物館在文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)中,要跳出單一的版權(quán)思維,從著作權(quán)、專利、商標(biāo)、商業(yè)秘密、域名等多元的知識(shí)產(chǎn)權(quán)路徑尋求對(duì)文化創(chuàng)意成果的保護(hù)。 ?

[4]徐棣楓.南京大學(xué)法學(xué)院[J].傳承與創(chuàng)新：博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和保護(hù).東南文化. 2020,(06)：178-184

5.經(jīng)濟(jì)

利益共同體意識(shí)下知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化治理結(jié)構(gòu)的

統(tǒng)合與優(yōu)化

摘要：鑒于后疫情時(shí)代地緣經(jīng)濟(jì)和地緣政治之新格局,以及市場(chǎng)主體和商業(yè)模式日益多元化、信息及知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益趨向碎片化的泛知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境,在新發(fā)展階段,我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化治理需要實(shí)現(xiàn)從宏觀的初級(jí)探索到精細(xì)的品質(zhì)建設(shè)躍升?；谖覈?guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化治理已有實(shí)踐基礎(chǔ)和發(fā)展需要,在利益共同體意識(shí)下,知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化治理應(yīng)從五個(gè)維度進(jìn)行結(jié)構(gòu)性統(tǒng)合優(yōu)化:促進(jìn)價(jià)值共識(shí),兼顧知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值鏈上不同主體的利益立場(chǎng),實(shí)現(xiàn)治理主體構(gòu)成的多元化,維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法治生態(tài)的完善。

[5]劉華.華中師范大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究所[J].利益共同體意識(shí)下知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化治理結(jié)構(gòu)的統(tǒng)合與優(yōu)化，華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2021,60(06)：28-35

6.法學(xué)

FTA知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則對(duì)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的影響研究

摘要：為我國(guó)更好適應(yīng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)參與雙邊、區(qū)域、多邊貿(mào)易規(guī)則重構(gòu)的挑戰(zhàn),本研究以亞太區(qū)域主要經(jīng)濟(jì)體之間所簽訂的明確包含知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則且保護(hù)強(qiáng)度超出WTO框架下TRIPS所包含內(nèi)容的63份自貿(mào)協(xié)定文本和聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)的126組貿(mào)易數(shù)據(jù)為對(duì)象,進(jìn)行FTA知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則保護(hù)強(qiáng)度測(cè)評(píng)及分析,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建引力模型,針對(duì)FTA知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則變革對(duì)國(guó)家出口產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)的影響作用展開(kāi)實(shí)證研究。研究發(fā)現(xiàn):加強(qiáng)自由貿(mào)易協(xié)定文本中有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則保護(hù)強(qiáng)度的條款對(duì)發(fā)展中國(guó)家出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的提升不如發(fā)達(dá)國(guó)家明顯。為此,本文提出我國(guó)政府面對(duì)FTA雙邊、多邊貿(mào)易協(xié)定簽訂過(guò)程中,短期內(nèi)應(yīng)盡量削弱知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)強(qiáng)度加大帶來(lái)的消極影響,長(zhǎng)期內(nèi)應(yīng)積極制定政策倒逼各類出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)關(guān)注自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè),促使其轉(zhuǎn)型升級(jí)的對(duì)策建議。

[6]王黎螢.浙江工業(yè)大學(xué)中國(guó)中小企業(yè)研究院[J].FTA知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則對(duì)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的影響研究，科學(xué)學(xué)研究. 2021,39(12)：2149-2159

7.出版方向

有聲讀物版權(quán)授權(quán)機(jī)制困境及紓解對(duì)策

——以“懶人聽(tīng)書”等相關(guān)案件為例

摘要：有聲讀物代表文字作品的另外一種消費(fèi)模式。從文字作品到有聲讀物并非一蹴而就,紛繁復(fù)雜的版權(quán)授權(quán)機(jī)制是有聲讀物版權(quán)的最大"雷區(qū)"。有聲讀物版權(quán)授權(quán)機(jī)制困境不僅源于自身內(nèi)部弊病,亦有外部市場(chǎng)帶來(lái)的干擾。要從內(nèi)部和外部共同紓解有聲讀物版權(quán)授權(quán)機(jī)制難題,厘清授權(quán)內(nèi)容、完善授權(quán)形式、整合授權(quán)結(jié)構(gòu)及縮短授權(quán)鏈條以彌補(bǔ)有聲讀物版權(quán)授權(quán)機(jī)制的內(nèi)部不足;調(diào)整部分市場(chǎng)主體利益來(lái)源方式,改善其利益來(lái)源結(jié)構(gòu),打破各方利益壁壘,以擺脫有聲讀物版權(quán)授權(quán)機(jī)制的外部困境。

[7]張守蓮.南京大學(xué)法學(xué)院[J].有聲讀物版權(quán)授權(quán)機(jī)制困境及紓解對(duì)策——以“懶人聽(tīng)書”等相關(guān)案件為例，出版發(fā)行研究. 2021,(11)：22-29

8.圖書情報(bào)學(xué)

我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)發(fā)展研究

摘要：隨著我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的不斷優(yōu)化與完善,高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的跟進(jìn)也日益活躍,研究維度不斷拓展,研究主題逐漸豐富。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)主要研究成果的梳理與總結(jié),立足案例分析的視角,指出高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)存在的主要問(wèn)題,并從完善閉環(huán)式創(chuàng)新服務(wù)流程、大力促進(jìn)協(xié)同聯(lián)盟服務(wù)、嵌入融合科研服務(wù)等方面,闡述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的優(yōu)化策略。

[8]潘香岑、劉鳳俠.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館[J].我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)發(fā)展研究，圖書館工作與研究. 2021,(11)：34-40