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（曹靜/文 ?李久富 田雋奇/圖）5月26日，帶著期盼，材料所學(xué)校終于迎來(lái)了來(lái)自陜西富平的客人們。這是陜西富平“學(xué)科帶頭人能力提升培訓(xùn)”活動(dòng)的最后一站。在解說(shuō)老師的指引下，富平縣的老師們參觀(guān)了學(xué)校的情文化，客人們對(duì)我校的校園文化建設(shè)有了詳盡的了解。

校領(lǐng)導(dǎo)迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們

王金龍校長(zhǎng)與富平縣領(lǐng)導(dǎo)親切交談

老師們步入教學(xué)樓

老師們與講解員的互動(dòng)

認(rèn)真傾聽(tīng)的老師們

除了參觀(guān)顯性文化，老師們對(duì)我校的隱性文化也產(chǎn)生了極大的興趣。如我校的課程建設(shè)、學(xué)生課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等。頻頻停留于我們的作業(yè)展示墻、圖書(shū)角，進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)。

老師翻看讀書(shū)角的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

老師們流連于溫馨的書(shū)吧

隨后，學(xué)校鄧大圣書(shū)記主持了歡迎儀式。王金龍校長(zhǎng)以“志和者，不以山海為遠(yuǎn)”為開(kāi)篇，代表學(xué)校做了熱情洋溢的歡迎詞。他回顧學(xué)校辦學(xué)歷史,闡釋了“幼吾幼以及人之幼”的情文化理論,隨機(jī)列舉“情文化”深入課堂、“情文化”指向多學(xué)科核心素養(yǎng)的經(jīng)典案例，在兩地教師心中激起了共同研究教育的同志情、同事情、教育情。

王金龍校長(zhǎng)激情致辭

接下來(lái)，學(xué)校低段年級(jí)主任戴芹和初三年級(jí)組范映紅主任分別進(jìn)行了名為《攜手同行，共育成長(zhǎng)》和《初中德育增值的有效途徑——導(dǎo)師制》的德育實(shí)踐專(zhuān)題匯報(bào)。他們分別從小學(xué)親情教育和初中的導(dǎo)師制特色教育兩個(gè)方面與大家進(jìn)行了交流。一張張飽含深情的珍貴照片，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)親情的教育故事，記錄了我校情文化實(shí)踐給家長(zhǎng)、老師、學(xué)校帶來(lái)的新的生機(jī)，給在座老師們留下了深刻的印象。

鄧大圣書(shū)記主持會(huì)議

戴芹主任作報(bào)告

范映紅主任作報(bào)告

老師們還興味盎然的觀(guān)摩了我校的大課間，被孩子們活力四射的課間操和課間活動(dòng)所感動(dòng)。紛紛說(shuō)，情文化的校園就是不一樣，學(xué)生展現(xiàn)的是最健康的一面。

初中大課間

拍下難忘瞬間

小學(xué)大課間

老師和孩子們一起做操

小學(xué)大課間活動(dòng)檔

最后，分別由趙丹老師和賈金瑜老師承擔(dān)的兩節(jié)主題活動(dòng)課展示，給予了大家更加實(shí)踐性教育課指導(dǎo)。老師們對(duì)兩堂最真實(shí)的、原汁原味的自主德育主題活動(dòng)評(píng)價(jià)很高。面對(duì)本校學(xué)生在主題活動(dòng)時(shí)情不自禁留下的淚水；面對(duì)初中學(xué)生口若懸河、引經(jīng)據(jù)典的辯論，忍不住為孩子們拍手叫好。特別是在活動(dòng)后與我校教師的的交流中，對(duì)學(xué)校本土化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化建設(shè)的具體做法贊不絕口。

小學(xué)主題班會(huì)

認(rèn)真聽(tīng)課的老師們

共同研討，互相切磋

初中主題班會(huì)精彩演繹

初中主題班會(huì)花絮

初中主題班會(huì)花絮

現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣

富平縣老師們才思敏捷

張旭松主任精彩發(fā)言

我校老師和富平老師的互動(dòng)

活動(dòng)雖然在一片歡笑和贊譽(yù)聲中結(jié)束了，但是，傳道的過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。它讓我們看到了自己的價(jià)值，增添了我們前行的自信。優(yōu)秀的校園文化打造出優(yōu)秀的學(xué)校教育，唯有持之以恒，在總結(jié)中反思才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大戰(zhàn)斗力，讓優(yōu)秀文化得以更出色的傳承！

永難忘記的時(shí)光在此停留