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? ? ? ? 從加入這個(gè)“互加計(jì)劃”開(kāi)始，到今天已經(jīng)聽(tīng)了五節(jié)課了！每次聽(tīng)時(shí)老師課，真的都好開(kāi)心！聽(tīng)時(shí)老師的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)；品時(shí)老師的內(nèi)容，雅俗共賞；悟時(shí)老師的教誨，受益匪淺……以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己那么好學(xué)，每次聽(tīng)完都覺(jué)得遺憾，又期待著下次聽(tīng)課！怕自己忘了還特意定下鬧鐘，真是佩服自己！這就是，時(shí)老師的魅力！
? ? ? ? 最近這幾次聽(tīng)課感觸最深的，就是時(shí)老師在第三次、第四次和第五次。因?yàn)檫@三次聽(tīng)課的打卡作業(yè)，都是給詩(shī)歌配上相得益彰的畫面！感覺(jué)真的好神奇，這樣的作業(yè)，為我以后的詩(shī)歌學(xué)習(xí)，還有詩(shī)歌教學(xué)，打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓我見(jiàn)到了以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的世界！原來(lái)詩(shī)歌，可以這樣閱讀；原來(lái)詩(shī)歌，可以這樣學(xué)習(xí)；原來(lái)詩(shī)歌，可以這樣教學(xué)……太棒了！
? ? ? ? 但是回想剛開(kāi)始看到這樣的打卡作業(yè)，還是覺(jué)得自己蠻好笑的！還記得，第三次上完課，時(shí)老師布置作業(yè)。她首先就給我們打了個(gè)預(yù)防針，告訴我們，這次的作業(yè)和以往的不同，要求是選自己喜歡的詩(shī)歌或者片段，讀一讀，并配上圖畫。時(shí)老師話音剛落，馬上就刷屏了！大家你一言“時(shí)老師，這太難了，我不會(huì)畫畫??！”他一語(yǔ)“時(shí)老師，你這是在為難我，我普通話不標(biāo)準(zhǔn)！”……我同小伙伴們一樣，都懵圈了！怎么還有這樣的作業(yè)！我不可能完成，因?yàn)槲艺娴氖翘凶灾髁耍∫?，我平時(shí)連畫條蟲(chóng)都不像，我該怎么辦？真想仰天長(zhǎng)嘯！后來(lái)，看大家都，說(shuō)難，助教老師就說(shuō)延長(zhǎng)作業(yè)時(shí)間到周日十二點(diǎn)！可是我知道，即使延長(zhǎng)再久我也是不可能完成的??！臣妾做不到??！一把辛酸淚！
? ? ? ? 上完課，躺在床上一直在苦苦思索，怎么樣才能完成這作業(yè)，想著想著，想不出，還是明天來(lái)想辦法吧！
? ? ? ? 第二天吃完晚飯，老老實(shí)實(shí)地拿出一張白紙，先完成知道的，在紙的右上角寫上我最喜歡的漢樂(lè)府詩(shī)歌《江南》，寫完之后，就在那苦苦思索，應(yīng)該畫點(diǎn)什么呢？怎么畫？絞盡腦汁，苦思冥想，就差把筆桿咬斷了！這時(shí)候，救星來(lái)了！我的大寶看到我說(shuō)：“媽媽，你怎么寫那么久，還是沒(méi)有完成？”我苦著臉說(shuō)：“寶貝，要畫畫，可是我不會(huì)畫！”“我可以教你啊，你說(shuō)畫什么，我先畫，你跟著我畫就可以了！”我眼前一亮，就這么辦！就畫一幅“魚戲蓮葉圖”吧！
? ? ? ? ? 于是，我的寶貝就帶著我，先在圖上用鉛筆畫初級(jí)樣子，再用勾線筆勾線，最后選擇需要的顏色上色就可以了！我就很再大寶邊上依葫蘆畫瓢地畫了一般又一遍。最后，從這些選出畫得更好看一些的畫，重新寫上這首詩(shī)，終于完成了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣！
? ? ? 仔細(xì)端詳一下，還有那么一回事?。ㄌ貏e不要臉！哈哈?。┑偹闶峭瓿闪耍∷^“一回生二回熟”，后面兩次作業(yè)，我可算是就輕駕熟了！但是，沒(méi)有在大寶的指導(dǎo)下，水平下降非常嚴(yán)重！但是，我從中得到了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)。原來(lái)，困難真是就是紙老虎，我也可以畫畫，如果我一直堅(jiān)持，我一定可以畫得更好！我對(duì)于詩(shī)的理解一定會(huì)更加透徹！新學(xué)期到來(lái)后，我還可以把這種給詩(shī)配畫的方式運(yùn)用到我的詩(shī)歌教學(xué)當(dāng)中！閱讀文章，我也可以讓孩子們畫插圖！真是太美好了！
? ? ? 感恩時(shí)老師！讓我也可以“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”！
