果：“老爹，我現(xiàn)在每天都要學習，我覺得我都沒時間玩？”

我：“還好吧，我和你媽又不雞娃，除了學校的任務(wù)都沒有給你加過什么任務(wù)呀?！?/p>

果：“學校的任務(wù)也很多呀，我有好多其他事情想做，都沒時間?！?/p>

我：“那你提高學習效率，每天先把學習搞定，再玩唄。”

果：“老爹，現(xiàn)在是假期，我想先玩，你們老是催催催……”

我：“咱們要做的事情可以分成兩類：想要做的事和需要做的事，當然最開心的是需要做事情就是想要做的事情，但未必都是這樣。我一般來講會說服自己把必須做的事情先做掉，然后安安心心做自己想做的事情?！?/p>

果：“老爹，這幾年你和老媽忙成什么樣子你不知道嗎？你們哪有自己的時間？”

我：“其實我覺得還好”

果給了我一個戲謔又質(zhì)疑的眼神，說：“我可不想和你們一樣?！?/p>

果：“花那么長時間努力學習，中考、高考、本科、研究生，然后工作了，越來越忙。好好讀書為什么呀？而且我覺得現(xiàn)在不玩，以后就更沒有時間玩了。”

我一時語塞：“……”

沒能給到果同學很有說服力的解釋。孩子大了有自己的想法，最近在與他對談的過程中，越來越覺得說服很難，我試著采取更加平等的方法與他溝通。我現(xiàn)在的方法是做好心理建設(shè)后與他對談，只分享不說服，談我對某事的看法和建議，聽他說他的想法。

與小的時候的言聽計從不同，現(xiàn)在已經(jīng)開始有越來越多意見不一致的情況出現(xiàn)。默默提醒自己作為家長要自己做好心理調(diào)適，果同學作為一個獨立的個體，有獨立的與我不一樣的觀點實屬正常。

我“忍住”沒有去強調(diào)如讀書的重要性與工作的成就感，直接給他輸入某某重要，某某好的觀點，他既不認同那只會讓他逆反，嫌棄爹味重。只和他分享了我讀書的經(jīng)歷和我的感受，我從讀書、學習中自己的成長與收獲，我對現(xiàn)在工作的看法和我工作時的狀態(tài)和心境。有些他能明白，有些不明白，有些能認同，有些不認同。

和他講完之后，也不會和再小的時候那樣，馬上發(fā)生轉(zhuǎn)變，按照我的思路去執(zhí)行?，F(xiàn)在他會聽你講，自己思考，然后自主行動，或轉(zhuǎn)變，或堅持。我越來越只是他的“顧問”，他眾多信息和建議渠道之一。

先和他講自己的經(jīng)歷，所見所聞，所思所想，至于他后面怎么想怎么做，且讓子彈先飛一會兒。