? ?這學(xué)期擔(dān)任新生四個專業(yè)的生涯規(guī)劃課程，經(jīng)過了上節(jié)課的覺知與承諾，今天開始帶著學(xué)生進(jìn)入了自我探索環(huán)節(jié)，做了關(guān)于霍蘭德興趣島的活動，首先通過選島把學(xué)生分成了6大組，由于是一個專業(yè)的學(xué)生在一起上課，所以在選島過程中，學(xué)生們的選擇集中在其中幾個島嶼，所以我又讓學(xué)生坐在一起，對于人數(shù)較多的島嶼，通過自由組合的方式以每組六人的方式進(jìn)行了重新組合。
? ?小組建成后，布置了小組任務(wù)，在10分鐘內(nèi)確定自己組的島名，島的標(biāo)識，口號，兩天一夜的旅游開發(fā)項(xiàng)目。要求在10分鐘內(nèi)每個小組指派一人在黑板上用彩色粉筆畫出標(biāo)識，另外一人會按照順序介紹島名，標(biāo)識，口號和旅游開發(fā)項(xiàng)目。所有的小組介紹完以后，讓全班同學(xué)來重新選擇，如果你還有去其它小島的機(jī)會你會去哪個小島，然后通過統(tǒng)計哪個小島吸引的游客最多來給該小組一定的獎勵，我今天的獎勵是平日成績滿分和巧克力。
? ?學(xué)生們?yōu)榱饲煽肆推饺粘煽儩M分，可以說是拼足了勁，開始全身心地投入到了活動中，與以前的小組活動完全是不一樣的狀態(tài)，激烈的討論，主動地分配和接受任務(wù)。這個過程可以說是相當(dāng)?shù)臒X，黑板上的標(biāo)識圖案相當(dāng)有想法，最后在講臺的時候，他們使出各種招數(shù)來吸引客戶，開發(fā)的旅游項(xiàng)目讓你神往，有的甚至承諾全免費(fèi)，這堂課下來，我仿佛也隨著他們身臨其境去各個小島遨游，感覺非常的奇妙，整個課堂氣氛非常的活躍，沒有一個低頭的同學(xué)，每個同學(xué)都參與了進(jìn)來，教室里傳出來掌聲和歡呼聲。在最后一個環(huán)節(jié)，如果你還有別的選擇你會去哪個島嶼中，每個同學(xué)都有兩個選擇的機(jī)會，最后一個小組贏得了最多的客戶，他們高興地跳起來歡呼，領(lǐng)走了他們的獎品，有小組同學(xué)在自己的標(biāo)識前面合影。
? ?在第二小節(jié)的課程中我開始引入了霍蘭德的興趣理論，讓學(xué)生了解到，通過大家的選擇，可以了解自己所處的職業(yè)區(qū)域，找到適合自己興趣選擇的職業(yè)目標(biāo)。
? ?在原來的課程中，每個人在做這個測評時大部分就是看一下，沒有這么深的體會，在團(tuán)隊完成任務(wù)是我們也發(fā)現(xiàn)了不同選擇的學(xué)生，呈現(xiàn)的方式也是不一樣的，每個小島的島民都會不同的特征，這就是霍蘭德興趣島在課堂上的呈現(xiàn)，來至于TTT培訓(xùn)的啟發(fā)，稍稍改進(jìn)效果非常好。
