當(dāng)前，第一批主題教育臨近尾聲，第二批主題教育也即將拉開帷幕。黨員干部應(yīng)當(dāng)把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”主題教育總體要求，在推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、見行見效中保持理論學(xué)習(xí)“持久力”,把好調(diào)查研究的“航向標(biāo)”,爭做問題整改的“行動(dòng)派”,謹(jǐn)防主題教育出現(xiàn)“上熱下冷”的現(xiàn)象。

守住“立身以立學(xué)為先”的熱誠之心，保持理論學(xué)習(xí)“持久力”。心有所信，方能行遠(yuǎn)。理論學(xué)習(xí)在主題教育中至關(guān)重要，廣大黨員干部要積極學(xué)習(xí)研磨《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題摘編》等重要理論學(xué)習(xí)教材。書山有路勤為徑，始終保持“廢寢忘食”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，拿出“頭懸梁、錐刺股”的鉆研決心，形成“咬定青山不放松”的非凡定力，并從中汲取理想信念的養(yǎng)分，獲得思想、心靈上的共鳴。學(xué)有所悟，方能篤行，讓理論學(xué)習(xí)入腦入心，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，內(nèi)化于心外化于行。以如履薄冰的底線思維，主動(dòng)出擊，提前做好第二批主題教育的思想預(yù)熱工作，干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，學(xué)然后知不足，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，時(shí)刻保持對理論學(xué)習(xí)的熱誠，善思善用，為主題教育積蓄能量。

燃起“直掛云帆濟(jì)滄海”的熱情之火，把好調(diào)查研究的“航向標(biāo)”。主題教育越往下走面對的問題和矛盾也越復(fù)雜，與人民群眾的聯(lián)系也越密切直接。調(diào)查研究是做好各項(xiàng)工作的基本功，不調(diào)研就沒有群眾語言，就沒有話語權(quán)。所以要求黨員干部要邁得開步子，趟得出路子，扎得下身子，沉得到一線，主動(dòng)深入基層，向群眾學(xué)習(xí)，在與群眾的交流中把基層實(shí)情摸清，把基層難點(diǎn)摸透。吸取第一批主題教育成功的經(jīng)驗(yàn)做法，趁熱打鐵，真抓實(shí)干，忌走馬觀花，忌“形式主義”，忌使用“打卡式”“作秀式”的調(diào)研方法，要實(shí)事求是的去走訪調(diào)研，聽真聲音，挖真問題，積極為群眾尋找解決疑難雜癥的真“藥方”，以高質(zhì)量調(diào)研助推主題教育走深走實(shí)。

開辟“不破樓蘭終不還”的熱血之路，爭做問題整改的“行動(dòng)派”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，敢于直面問題、勇于修正錯(cuò)誤，是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢。自第一批主題教育開展以來，已經(jīng)呈現(xiàn)出許多成熟經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，為開展好第二批主題教育提供了指導(dǎo)和借鑒。黨員干部要時(shí)刻秉持著“功成必定有我”的使命感、“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的責(zé)任感、“時(shí)不我待爭朝夕”的緊迫感，聚焦需要持續(xù)化解的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)問題，落實(shí)不走過場、不搞“三心二意”的解決難題措施。更是要確保發(fā)現(xiàn)問題毫不隱瞞，解決問題爭分奪秒，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)地解決困擾基層群眾、阻礙發(fā)展的問題，通過問題整改推動(dòng)工作落實(shí)，爭當(dāng)?shù)诙黝}教育的“排頭兵”“先行者”，為第二批主題教育取得更多更好成績注入能量。