本次教研，12位賽課教師分享了比賽的心得總結(jié)，部分指導(dǎo)教師也給我們分享了其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了很多學(xué)習(xí)思路和方法。

1.導(dǎo)入

（1）導(dǎo)入不僅僅只是課堂的開(kāi)始，還需要將學(xué)生的興趣提起來(lái)，只是為了引入自己想上課的主題而引入，反而適得其反

（2）導(dǎo)入要貼近學(xué)生的生活，離得太遠(yuǎn)或者學(xué)科知識(shí)跨得太遠(yuǎn)，會(huì)讓學(xué)生有距離

（3）本堂課的內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為導(dǎo)入，比如學(xué)生沒(méi)玩過(guò)鏡子反射，針筒的使用等這樣類型的課程內(nèi)容，可以將它設(shè)計(jì)為導(dǎo)入，還可以增加學(xué)生對(duì)本堂課的興趣

2.實(shí)驗(yàn)材料

（1）實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)是為了課堂服務(wù)，比如為了節(jié)約時(shí)間，更方便觀察，或者為了學(xué)生更能理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（2）實(shí)驗(yàn)材料的使用是為了幫助本堂課進(jìn)一步將知識(shí)顯化，而不是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不是課堂的執(zhí)行者，而是課堂的設(shè)計(jì)者與參與者

（3）實(shí)驗(yàn)材料的選擇是為了解決課堂的問(wèn)題，而不是只著力于研究材料的特點(diǎn)

（4）實(shí)驗(yàn)流程是為了課堂服務(wù)，而不是為了課堂的進(jìn)度和內(nèi)容服務(wù)，要讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么，為了解決什么問(wèn)題，研究什么現(xiàn)象

3.學(xué)情

課堂的設(shè)計(jì)和語(yǔ)言的應(yīng)用應(yīng)該要符合當(dāng)堂課的學(xué)生情況，比如低年級(jí)上高年級(jí)的課，就需要老師在學(xué)情方面仔細(xì)斟酌

4.如何讓學(xué)生在一堂課上思維有所提升？

這個(gè)問(wèn)題貫穿了新課標(biāo)的內(nèi)容，也是我們現(xiàn)在課堂需要轉(zhuǎn)變和思考的地方，這條路任重道遠(yuǎn)