知道傅彩霞老師，是在上世紀九十年代，那時候沒有網(wǎng)絡，紙媒是如我這般文學青年唯一的選擇，我在《濰坊晚報》和《濰坊廣播電視報》上多次看到傅老師的作品，于是記住了這個名字。見到傅老師，則是近期的事情了，學校給青年教師做寫作培訓，邀請了已是區(qū)作協(xié)副主席的傅老師，我坐著她的旁邊，靜靜聽她娓娓道來，每每入神，竟然忘記了做筆記。她的聲音好聽、語言豐富，內(nèi)容既有想法又有做法，既有立場又有情懷。我想我是迷上這個美麗女人了。

我喜歡、并愿意做這樣的女人。

拋卻“虛榮驕矜之心”。塞·巴特勒說：“無知的真正特點是虛榮、驕矜和傲慢?！比松氖换?，我已進入生命的下行通道，再不能做個無知的狂人，不知天高地厚，也不能為虛妄之事和物，勞神勞心。在未來加速衰老的過程中，要以文字來自我修煉，樹立生活之信心，調(diào)試心理之平衡，在平淡中默默付出一己之愛，在恬淡中漸漸品味生活之美。俯下身心，謙虛謹慎，光明磊落，襟懷坦白，表里如一，溫良恭儉，拋卻浮華，追求本心。

寬容、豁達，與自己和解。這些年來，一直像中了毒一樣，自己與自己左右互搏。老覺得老天既然給了“經(jīng)天緯地”之才（汗?。?，卻沒給揮斥方遒之勢，一個女人的身體放不下一顆男人的心。除了虛榮驕矜之外，還有很重要一點就是，自我定位不準，還是屬于無知的范疇。傅老師說：“寫作，讓我與自然貼近傾訴，與社會親睦相處，與他人融洽友愛，與自己講和悅納，讓我變得寬容，豁達，擁有了一顆慈悲之心，守護著生命的底色和做人的本真。”我想，讀書和寫作，也許是解此劇毒之良藥，用我的書充盈我的腦，用我的筆搭建通向非我的橋。

交良友，入好群，走正道。人是群居性動物，人有其社會性。身邊人的影響力不可小覷，往往會在不知不覺中，朋友之間影響和相互影響，作用及其反作用。倒不是之前交了一群壞朋友，入了壞人組織，走了歪門邪道。而是缺乏與可以給我?guī)碚芰?、帶來啟發(fā)和成長的良師益友建立一種全面和諧的關系，大量缺乏。這是個人取舍的問題，也是習慣的問題。像傅老師這樣把“愛、光明、真善美”放在筆端，踏實堅守的人，就是我的良師，我的益友，要讀這些人的文字，長期接受熏陶。微信里有個公眾號，號主也是個內(nèi)心通透的女子，但是她的文字動輒就是極陰極寒的描述，雖然最后大都弘揚了正能量，卻讓人不適。我不清楚通透女子經(jīng)歷了什么，卻知道最好還是遠離吧。

重新拾起筆，開始寫字。教師的基本功是“三字一話”，無論是鋼筆字、粉筆字，還是毛筆字，都是叫人寫字的。我想我大抵應該把深藏在箱底的禿筆拿出來，用它重新開啟智慧之門了。以敬畏之心寫字、以悲憫之心寫字、以向善之心寫字，以感恩之心寫字。讓這一個個、一串串跳動的音符，從心底出發(fā)，遨游在筆間，裝扮著世界，迎接著明天，表達著愛意，傳承著美好。文學會讓人活得有愛、有價值、有尊嚴，它既能拓寬人生的廣度，也能延伸人生的深度，何樂而不為？

其實，傅老師的美，也許是因為她長期徜徉在文字的海洋中，以文學之真實、真誠和真情，成就了為人的思想之美、情感之美和韻味之美。是文字，讓這個已是中年的女人，非但沒有被歲月和生活瑣碎折磨成黃臉妖婦，恰恰相反地，那舉手投足間的儀態(tài)萬方，輕啟玉唇后的妙語成珠，她把自己修煉成了從容不迫、至簡至真的知性美人。她用“文字在紙上按下手印”，而文字則使她全身散發(fā)著淡淡微光，這是文學之光。

希望我未來的人生，艷如彩霞，美好燦爛。