在管我外甥學習的這幾年，對家庭環(huán)境的作用深有體會。從第一天開始管理他的學習和各方面的習慣開始，到現(xiàn)在他已經(jīng)朝著很健康的方向在發(fā)展了。

我的表姐文化程度不高，也不好讀書，管理孩子方面也特別簡單粗暴，情緒波動也很大。孩子五歲，是很沒有自信，也不愛跟人說話，不愿意跟人打招呼的。在家里，孩子自己有個手機，里邊下一些小游戲，有空就抱著玩，我姐樂得自在。我覺得這樣不行。買了幾本繪本放家里，讓他看看圖，看看故事。后來我經(jīng)常帶他出去旅行、上圖書館、閱讀，到后來大了，讓他上喜歡的美術(shù)興趣班。喜歡的地方，我也抽空組織一塊去。這個過程中，還沒上小學的他，由于對字感興趣，看到標牌、門頭，就認字，上學之前已經(jīng)認識很多字了。去北京看毛爺爺、看天安門、爬長城，西安看黃河壺口瀑布、上海看明珠塔、青島看海，爬泰山、千佛山。慢慢孩子的視野越來越廣。在家里，玩泥塑，投籃球，跟我玩五子棋、象棋、飛行棋等等，這幾年，他有了很多愛好，對手機沒有形成什么依賴，家里也沒有電視，孩子也玩得挺好的。

現(xiàn)在，孩子上三年級了。雖然從成績上看，看不出什么優(yōu)秀。但有些方面，還是挺讓人欣慰的。

有時候我去他家，會帶著我讀的書，他會拿過去也要讀讀。我想，若是這幾年關(guān)鍵期，不管他，孩子可能就真的淪落在手機的桎梏里了。這個過程中，我和我姐都得到了成長，那是孩子的功勞，是他成就了我們。我姐也開始反思很多地方需要改正。也已經(jīng)克制自己粗魯?shù)奶幚矸绞搅?。因為，在他面前，我自己首先要做一個榜樣，每天讀書、有時間規(guī)劃、不玩手機游戲、遇到困難想辦法不急躁等等。

孩子現(xiàn)在也比較敢于而且善于表達自己，慢慢有自己獨立的三觀了。有時候，覺得媽媽做得不對或者說的不對，會指出來，跟媽媽討論。

家庭環(huán)境帶給孩子的，有時候不能完全用成績來量化，但絕對是影響孩子一生的印記。