在秋高氣爽的九月里，我們迎來(lái)了第39個(gè)教師節(jié)，學(xué)校全體教師歡聚一堂，回憶過(guò)去的崢嶸歲月，暢想未來(lái)新啟華章。
我們學(xué)校是一個(gè)有著百年歷史的學(xué)校，也即將迎來(lái)學(xué)校的百年華誕。
崢嶸百年，桃李滿枝，巍巍學(xué)府，眾匠所營(yíng)，濤濤大江，萬(wàn)溪融匯，在學(xué)校走過(guò)百年的道路上， 是一代又一代的薪火相傳，生生不息，將愛(ài)的教育再續(xù)華章！
01教師節(jié)的由來(lái)
1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。之后經(jīng)第六屆全國(guó)人民常委會(huì)，第九次會(huì)議決定，將每年的9月10日定為教師節(jié)。
教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日。之所以定在每年的9月10日 是因?yàn)槭切律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，能過(guò)給老師教好， 學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造了良好的氣氛。同時(shí) 9月份全國(guó)性的節(jié)日較少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)構(gòu)成尊師重教，尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
02 教師節(jié)的活動(dòng)
每年的教師節(jié)，各地政府或是學(xué)校都會(huì)舉辦各種活動(dòng)，包括文藝演出、座談會(huì)、感恩晚宴等，表達(dá)對(duì)教師們的敬意和感激之情，也向社會(huì)傳達(dá)一種尊師重教的新風(fēng)尚。
我校今年舉辦“感恩老師，薪火相傳”的座談會(huì)活動(dòng)，全體教師和退休教師都來(lái)參加座談會(huì)， 會(huì)議最重要的一程就是，查找：“薪火相傳鏈”。這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)， 因?yàn)閷W(xué)校歷史悠久， 所以在目前能找到最長(zhǎng)的“薪火相傳鏈”是六代相傳。具體的活動(dòng)就是，目前在校的老師或是已經(jīng)退休的老師當(dāng)中，直接上過(guò)課的學(xué)生，畢業(yè)后又回到學(xué)校任教的師生有幾代相傳？ 比如：我的語(yǔ)文老師 ：已經(jīng)退休的黃老師（一代宗師）——我就是（二代傳人）——我的學(xué)生劉老師是（三代弟子）——?jiǎng)⒗蠋煹膶W(xué)生潘老師（四代門(mén)徒）——最后是小林潘老師的弟子（五代新徒）這就是一條鏈，五代傳承。有的是四代相傳， 有的也是三代相傳。還有一條線更是新奇，就是同一個(gè)學(xué)科組里 有傳承五代的師生同處。
曾經(jīng)的師生變成了現(xiàn)在的同事，過(guò)去和我關(guān)系很鐵的學(xué)生，終于熬成了我的姐妹和閨蜜，哈哈！還給我送了姐妹專屬的小飾品，我真的愛(ài)死你們了。這樣的姐妹和閨蜜來(lái)一打吧!
給老師送禮物環(huán)節(jié)，除來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備的鮮花外，也可以自己準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮物 ，表達(dá)自己的感恩之情。
在校的學(xué)生也通過(guò)給老師送禮物來(lái)表達(dá)自己的感激之情。這些禮物可以是手寫(xiě)的感謝信、花束、巧克力或是一張祝?？ㄆ鹊?。
每每教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)你第二天到辦公室一看， 桌子上面放著一些精美的賀卡、鮮花 、幾塊巧克力、幾片餅干等，滿滿的都是學(xué)生的愛(ài)和喜歡。
學(xué)校座談會(huì)在熱烈的氛圍中持續(xù)著，有些老師已經(jīng)在談起當(dāng)年還是學(xué)生的時(shí)候，與老師斗智斗勇的趣事，逗得大伙哈哈大笑。
回頭想一想， 這些孩子們當(dāng)時(shí)還真皮，現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，開(kāi)始承擔(dān)起教育下一代的責(zé)任了。這不僅讓我感慨萬(wàn)千，時(shí)間過(guò)的真快啊。 轉(zhuǎn)眼間再過(guò)幾年我也該退休了，下一代的傳承者又成長(zhǎng)起來(lái)，一代代相傳，不忘初心，勇?lián)姑?，薪火相傳?不負(fù)昭華，生生不息！
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)校為大家準(zhǔn)備的感恩午餐，感謝老師們夜以繼日的付出，感謝老師們?yōu)榻逃聵I(yè)做貢獻(xiàn)感謝老師們默默第為國(guó)家培養(yǎng)是輸送人才。
03學(xué)生感恩遇見(jiàn)好的老師的感言
感恩是一種美德，也是教育的力量。
會(huì)議有一個(gè)議程就是特邀一些優(yōu)秀校友的發(fā)言，沒(méi)能到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的 可以通過(guò)視頻完成， 在他們成才之路中遇到一個(gè)好老師，真是三生有幸??！
學(xué)生感言之一：
人生的幾大幸事之一就是遇到好老師。我很慶幸，在每個(gè)求學(xué)階段都遇到了良師，其中給我印象最深的是在讀小學(xué)時(shí)遇到的蔡老師。蔡老師當(dāng)時(shí)其實(shí)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系和我父親認(rèn)識(shí)，他是教師出身，平時(shí)工作之余到我家給我輔導(dǎo)作業(yè)，從此結(jié)下師生緣。當(dāng)時(shí)我讀小學(xué)三年級(jí)，他從我的作文中看到了我讀書(shū)的潛質(zhì)，此后不斷地鼓勵(lì)我追求夢(mèng)想。他在人生的每個(gè)階段指導(dǎo)我前行，不但教授我知識(shí)，更重要的是教我為人處世，甚至生活中的細(xì)節(jié)做不到位也會(huì)躬親示范指正。后來(lái)隨著職務(wù)的升遷，蔡老師擔(dān)任了重要的領(lǐng)導(dǎo)職位，但每次我去看他，他都會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間見(jiàn)面，邀請(qǐng)我到他家里做客，甚至親自鋪床讓我感受家的溫暖。
師恩如海，銜草難報(bào)，教澤流芳，傾我至誠(chéng)。現(xiàn)在我也成了一名光榮的人民教師，我深愛(ài)這個(gè)職業(yè)，受恩師的言傳身教影響，我也一直在用愛(ài)心去澆灌、用智慧去啟迪、用人格去熏陶我的學(xué)生。從教19年，不忘初心，保持熱愛(ài)，在傳道授業(yè)解惑道路上奉獻(xiàn)著自己的綿簿之力。
學(xué)生感言之二：
有人說(shuō)：“每個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段至暗時(shí)刻?！庇械娜藦哪嵌巍爸涟禃r(shí)刻”中站起來(lái)，有的人卻沉淪下去。我是幸運(yùn)的，在那段至黑之暗的時(shí)光里，是導(dǎo)師和朋友把我從“沼澤”中拉出來(lái)，讓我從挫折中獲得智慧，變得堅(jiān)強(qiáng)且勇敢！在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，我重振旗鼓，重新啟程，最后通過(guò)努力獲得乒乓球國(guó)際級(jí)裁判并考上北京體育大學(xué)博士研究生。貴人是一個(gè)在你迷惑時(shí)給你指點(diǎn)迷津，在你錯(cuò)誤時(shí)敢于批評(píng)你，在你困難時(shí)給你雪中送炭，給你希望和光的人——導(dǎo)師就是我人生中的貴人！指引我從黑暗走到了黎明！
04 來(lái)自政府對(duì)老師的關(guān)懷
上級(jí)部門(mén)帶一點(diǎn)資金，表示一下節(jié)日的問(wèn)候，一些社會(huì)團(tuán)體也會(huì)表示慰問(wèn)，舉辦一些座談會(huì)，設(shè)晚宴代表社會(huì)答謝老師們?yōu)榻逃聵I(yè)作出的貢獻(xiàn)。
今晚就有某個(gè)地產(chǎn)公司就為教師舉辦了的晚宴 可以自愿報(bào)名參加，似乎憑教師證購(gòu)房有優(yōu)惠哦。
05 一些不和諧的聲音
媒體上一直有一些不和諧的聲音，比如老師打?qū)W生 ，老師暗示家長(zhǎng)送禮，就是一些老師給孩子補(bǔ)課也被舉報(bào)了、還有一些人呼吁取消老師的帶薪假期等等。不否認(rèn) 從事教師這個(gè)行業(yè)的人員眾多，有一些不良行為也在所難免，但那絕對(duì)不是主流，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事蒙蔽雙眼，看不到了老師的正能量。
正好，下面有一段網(wǎng)友的吐槽， 借用一下：
“你們都說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)好，還有寒暑假期，可是你們知道老師的平均壽命只有59.3歲嗎？真的現(xiàn)在更短了，前幾年有個(gè)新的課題，你們看見(jiàn)沒(méi)有當(dāng)老師好呀？老師的退休工資高，可是老師現(xiàn)在說(shuō)什么？我先活到退休再說(shuō)，就是他的活不到退休，為什么呢？他受氣，因?yàn)樘厶箲]，要面對(duì)家長(zhǎng)的投訴，還有學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，教師就他是一個(gè)高危職業(yè)，雖然你看到他假期，還有他退休工資高，但是你沒(méi)有看到他承受的痛苦。
老師就就是個(gè)良心的職業(yè)呀，我太了解了，現(xiàn)在假期就是給老師老師療傷的對(duì)吧？其實(shí)假期是給小孩休息的，老師假期里也有很多的培訓(xùn)和瑣碎的工作要做。這才是真正的內(nèi)涵人說(shuō)的都是良心話。奉勸那些無(wú)知的人去了解一下辛勤的園丁吧！
暑假家長(zhǎng)帶一兩個(gè)孩子就崩潰，就想想帶幾十個(gè)孩子的老師，精神的壓力和崩潰的程度吧，老師很辛苦啊，家長(zhǎng)也應(yīng)該理解老師主要就受氣呀，所有壽命不長(zhǎng)，別羨慕老師是退休工資高，他領(lǐng)不到的”。哈哈！ 有道理。
06 老師是一個(gè)高危職業(yè)，要學(xué)會(huì)自保
我有看到一個(gè)報(bào)道：老師有時(shí)候也被家長(zhǎng)暴打的，有時(shí)候?qū)W生也會(huì)動(dòng)手打老師的呢。老師反擊防衛(wèi)之后 被家長(zhǎng)投訴到就教育局， 然后這個(gè)老師被炒了。看著這個(gè)報(bào)道我們只感覺(jué)到就透心涼。
“老師就該挨打不還手嗎？”，是什么時(shí)候開(kāi)始讓老師和家長(zhǎng)之間走到個(gè)對(duì)立面上了呢？其實(shí)老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子成才?？涩F(xiàn)實(shí)是老師怕家長(zhǎng)投訴，所以有時(shí)候，學(xué)生有一些比較難管的行為，比如不許帶手機(jī)入校園，發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收， 然后請(qǐng)家長(zhǎng)。其實(shí)很多老師也不敢放開(kāi)的管，有過(guò)一個(gè)報(bào)道，一學(xué)生被老師沒(méi)收手機(jī)之后 就從教室窗戶一躍而下了，老師感擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎？，所以明哲保身的做法就是能不管就不管。
至于說(shuō)老師挨打該不該還手的事，我在想如果挨打的是我,我會(huì)還手嗎？理智上和從職業(yè)道德上來(lái)說(shuō) ，我不該還手的，但是挨打的時(shí)候就可能就不理智了呀，被打時(shí)有一種身體應(yīng)激反應(yīng)機(jī)制的，我可能是會(huì)還手給打回去的。
我是善良的老師，也帶有鋒芒！遵守我的職業(yè)道德，但也要自保。
寫(xiě)在最后
教育是一個(gè)國(guó)家的百年大計(jì)， 靠的就是老師們不斷的“傳道、受業(yè)、解惑”，如果把老師這個(gè)群體變成了弱勢(shì)群體，國(guó)家教育還有希望嗎？
所以，呼吁更多的人參與到教師節(jié)感恩活動(dòng)中來(lái)，一起傳承美德、弘揚(yáng)文化，讓教育之薪火 代代相傳！
最后祝福老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
