知道滬江，始于青椒計劃，這便要從九宮格故事征集說起，畫畫是我的業(yè)余愛好，我便把我遠離家鄉(xiāng)，扎根特教的故事畫在九宮格上，并以簡書的形式寫了下來，得到了王莉莉老師、高淑娟老師等許多優(yōu)秀教師的點贊和鼓勵，讓一度因為低成就感和低認同感產(chǎn)生迷茫，職業(yè)倦怠的我認識到自己對特殊孩子教育的重要性和價值感，又一次點燃了我的教育激情。
我不是個勇敢的人，卻是個能持之以恒的人，我堅持聽課，堅持做作業(yè)，在去年冬天很榮幸加入青椒冬令營參加學(xué)習(xí)，學(xué)會了小打卡，寒假期間和孩子一起堅持每天做手工面食，每天做一個小動物或者一朵小花，孩子在這個過程體驗了參與動手的快樂，我也認識到了堅持的力量，也是因為堅持打卡，讓更多的老師認識了我，給了我更多的鼓勵，我還很榮幸參加了21天小打卡行動組，和團隊小伙伴一起爬樓尋找冬令營優(yōu)秀教師，還參與制作ppt，參與課程直播，過程雖然辛苦，但參與的過程中我也成長收獲了許多，充實了自己。
后來，我成為了互加公益大課表首批代言人，當(dāng)我拿到大課表，我第一時間找到石海麗校長，說明情況后，校長也非常支持，她鼓勵我們?nèi)熒紖⑴c到互加課堂，讓特殊孩子也成為網(wǎng)絡(luò)課堂的受益者，我們主管教學(xué)的李龍江校長還組織策劃了大課表的創(chuàng)意代言視頻，一時間，大課表在我們學(xué)校風(fēng)靡流轉(zhuǎn)，我們的孩子因為生理心理的特點，在選課時主要側(cè)重選了藝術(shù)類課程，兔姐姐韻律舞、夏加兒美術(shù)、三門峽快樂手工，雖然孩子們學(xué)習(xí)的很慢，一節(jié)課可能要好長時間才能消化，但從孩子們的眼神和肢體動作可以看出孩子是很喜歡的，這也給了我更大的信心，我也會堅持帶領(lǐng)孩子堅持學(xué)下去。
后來進修學(xué)校的王愷姐還組織陜縣的優(yōu)秀青椒教師成立微信群，一起傳播大課表，讓公益課表在愛的推動下傳遍陜縣的大小鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了眾多專家?guī)淼膶I(yè)教育講座，學(xué)會了寫簡書，學(xué)會用時光手杖，學(xué)會了直播……一次次的學(xué)習(xí)，一次次的成長，給了我更大的動力和勇氣，我報名參加了青椒初中語文助教，想突破自己，讓自己成長的更快一些，我還自建了班級閱讀糾正發(fā)音小打卡，雖然我們的孩子特殊，不會打卡，我就帶著他們一起讀，幫他們打卡，我相信，只要堅持，只要努力，他們在某一天取得進步了就都值得了，形式并不重要。
對于滬江來說，我不過是條小魚，但滬江的水確實養(yǎng)人，它讓我成為網(wǎng)絡(luò)課堂的受益者，讓我變得堅持、勇敢、自信，更重要的是把即將掉入職業(yè)倦怠漩渦的我及時拉了回來，我更愿意做公益課堂的傳播者，讓更多的鄉(xiāng)村孩子和特殊孩子享受到公平優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源！
