妹妹每次畫(huà)完一幅畫(huà)，就要我微信上傳給她的畫(huà)畫(huà)老師-蘇老師。我就想留著等周末上課的時(shí)間一起發(fā)給老師，于是拒絕了妹妹這個(gè)請(qǐng)求。

妹妹幾次請(qǐng)求得不到滿足以后，開(kāi)始自己行動(dòng)。

昨天收到老師一條信息，說(shuō)讓我把畫(huà)發(fā)到她微信，我還不理解。過(guò)了一會(huì)看手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)妹妹拿我的手機(jī)把她的畫(huà)發(fā)到畫(huà)畫(huà)群里了。

回應(yīng)老師，老師又說(shuō)，發(fā)群里也好，可以影響其他孩子的積極性。說(shuō)妹妹很自信，很多中國(guó)孩子身上都沒(méi)有了。

這是幫我看到妹妹的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？妹妹在畫(huà)畫(huà)上這件事上，蘇老師幫我看到妹妹身上很多的優(yōu)點(diǎn)，是我們家長(zhǎng)看不到的，而我還一直羨慕人家孩子的畫(huà)好看。

蘇老師一直強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子畫(huà)畫(huà)路上引導(dǎo)的重要性，但是我囿于自己不會(huì)引導(dǎo)，也就撒手不管了。只是想著，畫(huà)畫(huà)也是一種表達(dá)，妹妹喜歡畫(huà)什么就畫(huà)什么吧。

那天看完藺老師的家長(zhǎng)課，關(guān)于孩子畫(huà)畫(huà)的天賦在哪里。我發(fā)現(xiàn)妹妹畫(huà)最多的是動(dòng)物，喜歡講故事，對(duì)色彩還有她獨(dú)特的見(jiàn)解。

特別是對(duì)于她的配色，我是超級(jí)喜歡。蘇老師也說(shuō)好喜歡，每次都特別夸張地贊嘆。

既然妹妹喜歡畫(huà)，又回到那個(gè)問(wèn)題，怎么引導(dǎo)孩子在她喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去專(zhuān)注和成長(zhǎng)呢？

給自己留一個(gè)問(wèn)題吧，希望在后面慢慢遇見(jiàn)答案。