? ? ? 上個(gè)學(xué)期有幸接觸到了《新教育》這本書，由于平時(shí)工作還有生活中的事情比較多，沒能認(rèn)認(rèn)真真的把這本書讀完。暑假期間抽空又拿起《新教育》這本書，讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。今天就來和大家分享一下我讀這本書的一些感受。
? ? ? 朱永新教授說，只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正地讓教師、孩子和學(xué)校一起成長。他認(rèn)為，參加新教育實(shí)驗(yàn)的所有老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個(gè)老師、每一個(gè)孩子都要成功，相當(dāng)部分的老師和孩子都能夠成才。所有參與實(shí)驗(yàn)的人都要感覺到自己在不斷地進(jìn)步，成長并快樂著。
? ? ? 讀完此書后讓我不禁感覺到擁有想做一名好教師的理想，能指導(dǎo)我們不斷地開拓自己的事業(yè)，努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法，使自己在教學(xué)活動(dòng)中不斷地完善。但思想、主見不是天上掉下來的，“拿來”之后也要善于與時(shí)俱進(jìn)，并且在長期實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行艱苦卓絕的思考。
? ? ? 書中講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受孩子尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！睂φ者@里提到的要求，我身為一名教師，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí)。這也需要在教學(xué)的過程中，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點(diǎn)，當(dāng)然這個(gè)過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，會(huì)慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。
? ? ? 不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師。因?yàn)閻劭梢园菀磺?，可以逾越一切。教師愛孩子，一個(gè)佷重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的孩子，常會(huì)有這樣的一個(gè)念頭：某一天一個(gè)孩子割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會(huì) 怎么樣?接下來的一切事情都很自然，孩子也覺得你真的是很關(guān)心他。以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情，他都會(huì)找你訴說。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只要肯愛孩子，就會(huì)換來更多的愛。
? ? ? 教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！弊鳛橐幻處煟覀兊墓ぷ鲗ο笫呛⒆?。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛自己的孩子。
? ? ? 教師愛孩子，首先要做到的是尊重孩子。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的孩子普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮。所以只有尊重我們的孩子，尤其是孩子的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的孩子，也才能為孩子所尊重。
? ? ? 教師愛孩子，其次，要相信每一個(gè)孩子。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒有可諒之處。對于個(gè)別孩子總無法及時(shí)完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個(gè)不認(rèn)真至少是不重視學(xué)習(xí)的孩子。然而從孩子的角度來看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個(gè)孩子可能上課沒聽懂，作業(yè)不會(huì)做。也可能是作業(yè)量超出了他能負(fù)荷的范圍……。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能解決問題。時(shí)時(shí)用“己所不欲勿施于人”告誡自己，做到為人師表，尊重孩子，相信孩子，贏得尊重，贏得信任。
? ? ? 理想確實(shí)是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯，這樣不斷前行才會(huì)讓我們不斷進(jìn)步!所以，要做一名理想的教師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行。
? ? ? 新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”，是“為了一切的人”，而不是“為了每位孩子”。這里的“一切的人”不僅指孩子，還包括教師、校長、父母和一切與教育有關(guān)的人。新教育實(shí)驗(yàn)的目的是“讓教師和孩子過一種幸福完整的教育生活”，主要通過改變教師的行走方式、孩子的生存狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式、教育的科研范式來實(shí)現(xiàn)這一目的。在我看來，實(shí)現(xiàn)這一目的的過程實(shí)際上也是教師和孩子一起成長的過程。
? ? ? 我認(rèn)為，在新教育的實(shí)施過程中我們教師要努力做到以下幾點(diǎn)：
? ? ? 老師是孩子的榜樣，要求孩子做到的，老師要首先做到。比如營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等等，我們老師就要首先做到，才能要求孩子閱讀、寫作、演講、關(guān)心社會(huì)。教師要為孩子樹立積極正面的榜樣。教師只有以身作則，為人師表，孩子才會(huì)有法可效?！墩撜Z·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f的就是這個(gè)道理。
? ? ? 教給孩子一生有用的東西。教給孩子積極的人生態(tài)度，讓孩子學(xué)會(huì)如何對待未來、對待工作、對待社會(huì)、對待學(xué)習(xí)、對待他人、對待自己。教給孩子思考問題的方法，解決問題的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?；叵胛业慕逃?jīng)歷，我的老師們教給我的很多東西都一生受用，譬如守時(shí)。
? ? ? 用教師的專業(yè)發(fā)展，影響孩子的成長。要特別注意的是“影響”，而不是改變。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。
? ? ? 發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，向孩子學(xué)習(xí)?！叭诵?，必有吾師。”學(xué)習(xí)他們的純真善良、充滿活力，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持和較真，學(xué)習(xí)他們敢于提出質(zhì)疑……
? ? ? 在孩子眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到孩子的敬重。孩子樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。我會(huì)深深的感受到自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書過程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂!
? ? ? 我們一起行動(dòng)，一起堅(jiān)持，一起成長。只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和孩子共同來創(chuàng)造。
