楊元魁博士從幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點、腦科學(xué)視野下兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的兩大基石、兒童早期的認(rèn)知與情緒技能、生長發(fā)育的問題、如何面對孩子的學(xué)習(xí)問題，更加科學(xué)化的將對幼小銜接的思考進行了講解。兩大基石：情緒能力和執(zhí)行能力，從決定人一生發(fā)展因素營養(yǎng)，睡眠，運動三個方面進行詳細(xì)的講解，在腦科學(xué)視野下的對生活中的案例進行了糾正，如喝酸奶（含有糖分）不僅影響孩子的視力，還會影響孩子的大腦發(fā)展，還是喝鮮奶好，在補鈣方面，不建議大量通過補鈣而應(yīng)該補維生素D3；睡前不要去閱讀書，要做好早期閱讀，父母的陪伴，讓孩子有積極的情緒體驗，可以從四個層次循序漸進地引導(dǎo)孩子的閱讀：聽—說—講—演，讓孩子主動去復(fù)述故事，去表演故事，這是最有效的學(xué)習(xí)方法，也是深度學(xué)習(xí)的重要形式；幼兒園不要過多的學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識漢字，超前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，會影響孩子的主動注意，也就解釋了為什么一二年級的成績好，三四年級成績下滑的緣故，小學(xué)之前不要拿筆，可以多做手工，發(fā)展手部肌肉；通過游戲和運動是提高孩子的注意力很好的方法；有些孩子存在閱讀和言語障礙，也可能是正常的生理現(xiàn)象；面對孩子的情緒問題，要注意非暴力處理問題，先共情，理解孩子，再去和孩子的一起去解決問題。對今后的孩子的學(xué)習(xí)成長帶來了很大的指導(dǎo)與幫助