孩子們放寒假快一周了，還有三天也要迎來春節(jié)了。工作上的事情也逐漸告一段落了，有啥就等開年后再大干了。

趁兩天有空正好給自己規(guī)劃一下春節(jié)假期，也幫孩子規(guī)劃一下寒假計劃。

以前在假期前總是有很多計劃想法，想趁著假期充電學(xué)習(xí)。但最后真正做到的卻很少。對于孩子的寒暑假也沒怎么幫她計劃。

孩子一二年級時的寒暑假都沒怎么計劃，隨便她自己玩，只是提醒和關(guān)注她有沒有完成老師布置的作業(yè)。

但現(xiàn)在越來越覺得，假期還是應(yīng)該好好計劃一下。一是可以有更加豐富的假期生活，不至于除了在家看電視和做作業(yè)這兩件事情。二是可以幫助孩子建立規(guī)劃的意識，養(yǎng)成梳理和計劃的習(xí)慣。雖然計劃不一定要百分百完成，但梳理和規(guī)劃的意識要培養(yǎng)，哪怕寒假計劃可以完成60%也是很好的。

記得自己小時候，假期作業(yè)都是集中在最后幾天狂補的。作業(yè)的積極意義其實已經(jīng)蕩然無存了，有的只有應(yīng)付老師的“形式主義”了。

假期生活有了規(guī)劃，每天都有學(xué)習(xí)、運動、娛樂和做自己喜歡的事情的時間分配，不僅可以避免假期生活渾渾噩噩，還可以很好地利用這段時間好好充電，為新的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在幫助孩子制訂寒假計劃時，我用畫思維導(dǎo)圖的方式，從校內(nèi)作業(yè)、實踐活動、鍛煉身體、興趣愛好、網(wǎng)絡(luò)課程這幾個方面進行梳理，給她做了思維導(dǎo)圖的繪制示范。又做了一張行事歷格式的每日安排，把要背的古詩分配到每一天，給要上線上課的時間做了標(biāo)記，大致安排了完成小制作等實踐活動和閱讀課外書的時間段等。旨在幫助孩子對寒假生活的總體規(guī)劃心中有數(shù)的同時，還用在任務(wù)完成后打√的方式建立儀式感、提升成就感。

同時，孩子的一些假期活動是需要我共同參與或者陪伴的。所以，她的寒假生活也與我的時間安排分配有著密切的關(guān)系。比如，陪孩子們運動、督促舞蹈練功時，我可以一起練，既是陪伴，也是督促，更是給自己鍛煉身體的機會。比如，在陪孩子觀看英文歌謠教學(xué)時，對于自己來說也是學(xué)習(xí)英語的時間。

“趁早”創(chuàng)辦人王瀟在《寫下來的愿望更容易實現(xiàn)》這本書中寫道：“填寫是思考的下一步，我們其實是在用填寫來倒逼自己充分展開思考?！瓕懴聛恚前褟募僭O(shè)到論證，從愿望到路徑的過程流程化，是確定與控制感的來源……寫下來的過程中，你會發(fā)現(xiàn)一切皆有路徑，在出發(fā)點和愿望都確定之后，就可以接受宏觀，在微觀中逆天改命?！?/p>

在梳理、計劃和寫下來、畫出來的過程中，腦中凌亂的、碎片化的想法漸漸有了體系和邏輯。要做什么，什么時間做，完成時間是什么時候，要怎么安排，一個禮拜、一個月要做哪些重要的事情，一目了然，也成竹在胸。

幫助孩子規(guī)劃好了她的寒假，我也要開始寫我的春節(jié)計劃了。

滿心期待我們都能有一個喜悅豐盛的假期。

無戒學(xué)堂2022年日更第27天