畢業(yè)后連美劇都沒啥空看了，尤其生娃后，讀書寫字都成了奢侈。在學(xué)習(xí)上荒了太久，心就開始慌了。終于，決定重新開始讀書、寫字，還有，英語學(xué)習(xí)。

正巧前幾天在簡書上讀到睡午覺的貓兒的一篇文章——《關(guān)于學(xué)英語 你知道的或許都是錯的》，便把她強(qiáng)烈推薦的李笑來老師的一本電子書《人人都能用英語》下載來讀了。其實(shí)，貓兒這篇文章就是對這本書的一個讀后感和大綱梳理，破除了大多數(shù)人對學(xué)英語認(rèn)識上的六個迷思，雖然她已經(jīng)總結(jié)得很好，但畢竟是人家的東西，自己還是想把書中對自己啟發(fā)很大的幾個觀點(diǎn)記錄一下。

PS：很多時候就是這么神奇，當(dāng)我真的想要的時候，就會恰巧看到需要的東西。其實(shí)幾年前讀過笑來老師的《把時間當(dāng)作朋友》，讀后感觸很深，但不知道還有這本免費(fèi)的電子書《人人都能用英語》。

觀點(diǎn)1：有科學(xué)家證明，大腦不僅自始至終都具有可塑性，而且它還能重新組織自己。關(guān)鍵期如果有的話，真正影響的是“語音”，而不是“語言”。

孩子更容易習(xí)得的只是“語音”，而在其他方面并不然?！氨举|(zhì)上來看，一個人知識越淵博，對他來說習(xí)得新概念和新詞匯就越容易?！?/p>

為了培養(yǎng)孩子對語言的敏感，給孩子朗讀唐詩，發(fā)現(xiàn)讀了兩三遍就能背誦。之前試過朗讀三遍，五言絕句、七言絕句都可以背下來。昨晚試了一首五言絕句，兩遍就背下來了。我猜想，如果在接下來的一個月內(nèi)，天天背一遍，估計最后對這首詩的熟稔程度能跟對“床前明月光”的一樣了。

回想小時候背唐詩，三兩遍肯定是背不下來的；現(xiàn)在之所以能如此快地背誦是因?yàn)槔斫饬恕Ｋ裕灰覀冊敢?，任何時候都可以開始一門語言的學(xué)習(xí)。而且，成年后的語言學(xué)習(xí)是有理解力方面的優(yōu)勢的。

觀點(diǎn)2：“循序漸進(jìn)”不一定是好策略，至少在“重建語音過濾器”時不是好策略。應(yīng)該從一開始就聽正常語速的材料。

學(xué)了十多年英語仍不能運(yùn)用自如，說到底是練習(xí)的強(qiáng)度不夠。“有些人據(jù)稱是學(xué)了好多年，事實(shí)上，那些年里真正用來練習(xí)的時間其實(shí)斷斷續(xù)續(xù)間隔太長乃至于等同于零。所以其實(shí)還需要更多、更密集的練習(xí)?！?/p>

在一段時期內(nèi)投入足夠的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練才會真正有效，比如關(guān)于聽力的輸入，笑來老師建議的是每天不少于4小時，至少堅持6個月。

PS：大學(xué)時也曾經(jīng)聽過一小陣慢速的VOA，后來覺得語速太慢就沒聽了，哈哈。

觀點(diǎn)3：閱讀理解速度的瓶頸在與（于）理解速度，而絕非輸入速度。朗讀訓(xùn)練能夠提高文字理解能力，所以，朗讀是提高閱讀理解速度的最有效訓(xùn)練手段。

如此看來，中學(xué)時每天的晨讀和晚讀課真是非常有必要的。記得高中開始，聽老師的建議，晨讀課上把英語課文背完后，把試卷上的完形填空和閱讀理解的文章拿出來朗讀。到高三的時候，做題速度很快，一堂課的時間不到，就能完成一份卷子除聽力和寫作外的其他部分。

很多人追求閱讀的速度，但如果沒有理解，讀再快都是白搭。呵呵我自己的閱讀習(xí)慣是不漏掉一個字，哪怕是看小說，甚至看電視電影都是如此。笑來老師說：“二十多歲之后，我發(fā)現(xiàn)自己甚至在讀小說的時候都喜歡一個字都不放過。遇到措辭考究的作者，閱讀過程就更是充滿了樂趣?！惫敫諅€手。

事實(shí)是讀多了之后速度自然會快。自認(rèn)閱讀速度不算快，偶然兩次跟人對比，才發(fā)現(xiàn)原來有人讀這么慢?！獙Ρ鹊膬扇?，一個是大頭，一個是母親。母親是高中畢業(yè)后除了幾本裁剪方面的書，就再沒讀過什么書了。大頭則是大學(xué)畢業(yè)后除了專業(yè)書就沒讀過其他書了，參加工作后更是連專業(yè)書都不太讀了。笑來老師也在書中提到這個現(xiàn)象：只讀到初中的人讀書很慢，而大學(xué)生讀書明顯快多了。

讀得多了就讀得快了，而讀得快了之后就能讀得更多，就進(jìn)入一個良性循環(huán)。

觀點(diǎn)4：不必專門去練聽力，朗讀就夠了。

因?yàn)椤爸灰f得出，就能聽得懂——不管是哪一種語言”。再次突出朗讀的重要性。

觀點(diǎn)5：勤練寫作就能提高口語能力。

書中提到，很多人學(xué)了多年英語，依然不能開口講英語的最根本原因，并不僅僅是因?yàn)椤八麄儾粫f”，而更可能是因?yàn)椤八麄儧]什么話可說”。

作為英語專業(yè)的畢業(yè)生，我自己后來也漸漸意識到這個問題，加之后來在《把時間當(dāng)作朋友》中讀到笑來老師的這個觀點(diǎn)：外語能學(xué)到的極限程度是母語水平，因此，針對無話可說的瓶頸，我想出的解決辦法是多看書來擴(kuò)大知識面。后來的事實(shí)證明，知識確實(shí)增加了些，可以跟人有話說了，但又出現(xiàn)了新問題：不會用英文來表達(dá)。

不當(dāng)英語老師后，工作和生活中幾乎都不需要用到英語口語和寫作，也不用再參加什么英語考試，也就沒有再重視這個問題?，F(xiàn)在讀到這個方法，還有笑來老師自己的經(jīng)歷，有如醍醐灌頂。

觀點(diǎn)6：兩個更有效的提高自己寫作能力的方法：一是自己給自己改作文，二是給別人改作文。

書中提到自己給自己改作文的一個非常重要的訣竅：不要寫完馬上改，而是隔天再修改。因?yàn)槟惝?dāng)時那么寫（即便是錯的）就是因?yàn)槟阏J(rèn)為那么寫是對的。這種慣性在剛寫完的時候最大，表現(xiàn)最強(qiáng)。

曾經(jīng)寫文案、改文案，領(lǐng)導(dǎo)也是這么教我的。實(shí)踐證明，確實(shí)如此。

觀點(diǎn)7：為了學(xué)好外語，一定要修煉好母語。

笑來老師在這本書中重申了學(xué)好母語的重要性：“我們的外語學(xué)習(xí)能力受到我們母語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的局限。把母語修煉得更好，外語才可能學(xué)得好用得棒。”

最后，把笑來老師自己最后的8條總結(jié)copy過來：

1.做事最怕眼高手低

2.其實(shí)連啞巴英語都并不那么壞

3.速成絕不可能

4.英語不能只學(xué)不用

5.背單詞不是學(xué)英語

6.學(xué)以致用，用以促學(xué)

7.為了學(xué)好外語，一定要修煉好母語

8. 十分鐘重修語文

2016-8-14