課前預(yù)習：

不同作者領(lǐng)導(dǎo)力書籍5本，并制作讀書筆記；東尼.博贊 思維導(dǎo)圖著作3本（《思維導(dǎo)圖實踐版》、《記憶導(dǎo)圖》、《思維導(dǎo)圖》）并制作讀書筆記。

5本 領(lǐng)導(dǎo)力+3本 思維導(dǎo)圖

老師的桌子：東尼.博贊? 菲爾.錢伯斯? 劉艷? 宋瑩

周一，上午，東尼.博贊 主講 思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)

DAY1 TBLI: MIND MAPPING FOR LEADERSHIP

開場中，宋瑩老師介紹了一周課程安排；郭傳威主席強烈推薦《學習的革命》，這本書教會人們?nèi)绾螌W習和思考。

如上圖，東尼.博贊 首次亮相，主講內(nèi)容如上思維導(dǎo)圖第二大分支：

小東尼和小貝瑞的故事令人印象深刻，小東尼在A班，小貝瑞非常擅長大自然的知識，能說出河里的幾十種魚，能說出各種動物及其區(qū)別，卻被分在D班。小東尼一次自然科學測試，坐到了A班第1名的位置上。但他知道，真正應(yīng)該坐在A班第一名位置上的，應(yīng)該是小貝瑞。小貝瑞比他強多了。

思維導(dǎo)圖核心要素：顏色、圖像。

顏色是大腦的開關(guān)，沒有顏色，大腦更愿意關(guān)閉。請思考：我們學生時代，制作筆記，多少用什么顏色的筆，是彩色的嗎，我們的大腦喜歡嗎？

圖像練習：閉眼想象猴子，與它玩耍要超過30秒以上?？梢允且恢?，也可以是一群。

人類共同的語言不是英語，也不是中文，而是想象（IMAGINATION）和聯(lián)想（ASSOCIATION）。