第三期·“腹有詩書”7天人文歷史共學營：一起深讀人文歷史書籍，走進人文世界。
「Day2/2020.3.2（庚子年二月初九）《四時之詩》 賞四時之美」
作者簡介：蒙曼?著名歷史學者、中國詩詞大會評委、百家講壇主講人、中央民族大學歷史系教授，北京大學歷史學博士。2002年至今在中央民族大學歷史系任教，主要研究領域為隋唐史及中國古代婦女史。2007年登上央視百家講壇，2016年起擔任中國詩詞大會節(jié)目評委，并以其深厚的學養(yǎng)和探幽入微，幽默風趣的點評得到廣大觀眾的喜愛，引起強烈的社會反響。
#第三期·“腹有詩書“7天人文歷史共學營#
Day2 《四時之詩》by 小杜
每一首詩都是一個故事，每一個故事背后都有一位過盡千帆的詩人。當故事走遠了之后，心里的情感卻天長地久，這也是我們?yōu)楹我淮我淮畏x起了毛邊、泛著沉香的詩卷的原因。
蒙曼老師娓娓道來，聲音親和而有穿透力，春風細雨般。樊登老師像個孩子，一手托腮，微笑著聽著蒙曼老師講，非常溫暖的一副畫面。腹有詩書氣自華，有詩書底蘊的女性舉手投足間真美，也打動了我。
讀詩，需細嚼慢品，無法放快節(jié)奏，只能跟著輕輕讀者詩。在想象中，腳步慢慢行走，眼前會不時出現(xiàn)一張張水墨山水畫，細細回味每一首詩的內容及作者當時創(chuàng)作的背景，會對這首詩有更深的領悟，只可惜，沒有太多的時間吟誦或者記憶，只能在品讀欣賞之余暗自嗟嘆，中國的古詩詞真美！精辟！
偶爾，帶著平和的心，沒有任何目的，放慢腳步，給心靈做一次原始的按摩，或寄情山水，或回歸自然?
Day2《四時之詩》by 曾燕娟
隨著蒙曼老師親切委婉的講說，我們和樊登老師一起像個專注聆聽的孩子，從四季的角度去品讀唐詩、宋詩的頂尖佳作，感覺就像喝了一杯高純低度的葡萄美酒，唇齒留香，久久回味！
從來不喜歡背詩的我，一般讀過的詩句只能記住詩中的美景或情境，很少記得住一首完整的詩句，隨著蒙曼老師娓娓道來，我也開始搜索記憶的長廊，去回味記憶中與四季相關的詩句，想起韓愈的:
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，
最是一年春好處，決勝煙柳滿皇都！
韓愈筆下的春色像一副水墨丹青，好一個詩中有畫，畫中有詩！
以及書中提及描寫夏季的詩:
石魚湖上醉歌
元結
石魚湖，似洞庭，夏水欲滿君山春。
山為樽，水為沼，酒徒歷歷坐洲島。
長風連日作大浪，不能廢人運酒舫。
我持長瓢坐巴丘，酌飲四座以散愁。
這首詩的情境那叫一個颯爽豪情，不愧是既會打戰(zhàn)又會寫詩的將軍所寫！從此記住元結這位大將軍！
我手提拙筆，思來想去如何才能把四季之美融于一首詩中？閉眼冥思，讀《四時之詩》偶得一首《四時之美》
春雨潤生機，夏風拂綠柳。
秋月照輕紗，冬雪藏高潔。
與諸位書友共賞《四時之詩》，共品四時之美……
讓我們一起放下工作，放下欲望，只讓自己沉浸華麗的詩海詞藻中，化身塵埃于虛空之中漫游，找尋靈魂的本真！
Day2《四時之詩》by 王培棉
1、中華文化真是博大精深，只可意會不可言傳，通過樊老師和蒙曼老師簡短的40分鐘的交流，體會到古詩真是需要慢慢細讀品味！
2、古詩數(shù)量達5萬首，其中集中在唐宋時期，而且是覆蓋社會的方方面面，上到君王下到匹夫布衣；高到愛國情懷小到材米油鹽，都會通過一首詩來表達情感，除了像老師說的一方面體現(xiàn)當時唐宋文化盛世，另外一方面也看出雅俗共賞；我到覺得古時候的人真是有閑情雅致，反觀我們現(xiàn)在生活節(jié)奏太快，生活壓力太大、社會誘惑太多，能夠潛心修身養(yǎng)性的很少，能夠放慢腳步來品味詩句的中美好，或感受生活的美好并通過詩呈現(xiàn)出來的就更少了！我記得唯獨在學生時代還會有一些雅致和時間來寫詩，還有人在戀愛的時候也會有感而發(fā)書寫，估計現(xiàn)在已經很少了，所以這個值得反思；
3、書中精選出30幾首經過千年洗禮仍可以拿來感受的上品好詩，可見這些具有極高的審美涵義，也許要放慢腳步，關鍵看自己，是否可以控制自己，不被生活的快節(jié)奏帶走，每天或每周留一點時間給自己，慢慢去品味詩意；
4、書中提及在給孩童做古詩啟蒙的時候，不要低估孩子的審美能力，一定要挑上品的唐詩三百首來讀，而且是要抒情類的詩，共情類的詩句比說理類的更打動人，這一點確實能給自己在陪孩子進行古詩學習的時候可以糾正一些錯誤的理念；
【問題反饋】
節(jié)目中結束時，蒙曼老師提出了一首金縷衣，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。突然想起這是我高中一段時間的座右銘，告訴自己好好珍惜眼前時光、眼前人，不要等失去了才遺憾，這不就是活在當下的真實寫照嗎？
Day2 《四時之詩》by 張艷
?聽了樊登老師和蒙曼老師的《四時之詩》深深被古人細膩的情感和才華所折服。
?春花、夏蟬、秋葉、冬雪，在詩人筆下，它們轉變成一個個意象，成為詩人感情的寄托。
今天，很多人會疑惑，在現(xiàn)代的忙碌生活中，詩對我們究竟是一種必需品，還是一種奢侈品？可能相比于我們的房貸、醫(yī)藥費、孩子的學費，還有每個人的工作現(xiàn)實、生活夢想，詩歌變成了一件奢侈品。但是我想，如果我們真的愿意相信詩意是生命中的必需品，我們也許就真的可以過得詩意盎然。
Day2《四時之詩》by 苗苗
1.聽完本書讓我覺得成為一個詩人多好啊，一首經典的詩，大家都喜歡，讓人背誦，讓人回味無窮、傳承。詩能讓你感受到詩中有畫，畫中有詩。古人追求精神生活境界比我們高。不僅有物質生活，還追求精神生活。古人比我們更會享受生活。我們現(xiàn)在可能都追求物質，經濟等而忽視了精神這個層面，活得很空虛。特別欣賞古代詩人，無論五言還是七言等，詩人能把一幅畫寫的唯美、凄慘、思念等。讓人感受到當時的情境。感受當時的情感。
2.在我們小學時候學過很多詩，但也好像都還給老師了。當時學的詩，現(xiàn)在只能記起可以說是屈數(shù)可指了。如果一直堅持到現(xiàn)在積累了多少詩，相信現(xiàn)在也不會覺得詩到用時方很少。
3.開始一周學一首詩，慢慢積累才能腹有詩書氣自華。
【問題反饋】
聽書中遇到的問題及想一起探討的話題：
1.俗話說：熟讀唐詩三百首不會寫詩也會吟？如何去踐行呢
Day2 《四十之詩》by 楊燈明
唐朝是個浪漫的朝代，詩歌散文，百花齊放
中國人一定要多背一些詩，熟讀唐詩三百首，不會寫詩，也會吟詩。
詩詞歌賦真正屬于中國傳統(tǒng)文化的東西。作為中國人確實要多讀書多背詩做一個合格的中國人作為中國人[加油]
樊登老師提出了一個問題，普通人如何提高師資的造詣？
——先選好詩，從詩選入手。
我們就從四時之詩里整理的詩詞開始吧。
Day2 《四十之詩》by 張子晨
見蒙曼老師是在《中國詩詞大會》的節(jié)目上，被老師豐厚的文學功底征服了。
對于唐詩爛熟于心，她通常著手于一詞一句便能描述出一個詩意美妙的大乾坤來，正所謂“一花一世界，一葉一菩提”。她可以從容不迫地在一首詩中用多句不同的詩句來借以闡釋此句在詩中的意思，而且信手拈來，且引用的都恰如其分，十分貼切，這是讓我十分佩服且可望不可及的。
通過蒙曼老師的解讀，不僅讓我對這些流傳千古的佳作有了一個更加深刻的認識，也讓我們跟著唐代的歲月輪回，跟著唐人的生命輪回，與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一次更親密的接觸。 每個節(jié)氣、每個節(jié)日都有屬于它的絕美詩篇，只要我們用心觀察、用心體會，生活便可以過成詩、成畫、成風景。
Day2《四時之詩》by 江惜
聽完這樣一本書，真是覺得詩也是一種很高的境界，詩詞大會真的值得去看一看。從小到大，我們都讀過很多詩，也背過很多詩，但是總覺得自己沒有深入骨髓呢！很多都會停在比較表面上，但是很多詩都有更深層次的意思。今天通過蒙曼老師和樊登老師這樣面對面交流，聽他們這樣分析，就覺得簡單了好多，也更能體會其中的含義了。不過當自己一個人去讀詩的時候，又不行了，還需要多加讀詩。
Day2《四時之詩》by 風吹楊柳
跟著蒙曼老師賞讀詩人筆下的風花雪月，追憶一千多年前的唐朝，這些精選出來的四時之詩代表了唐詩的風骨、風雅和風流，我們在歲月輪回中與唐代詩人相遇……
3月5號就是二十四節(jié)氣的“驚蟄”， 古人在這一天做足了儀式，很慚愧，百度搜尋資料才知道。
“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋?！边@首詩從遠景到近景，聲和色，光與影的交融，有了詩畫結合的意境，描述了春天的美好景致。
“荷風送香氣，竹露滴清響”帶著荷花清香的風，竹葉上露水滴落清幽的聲響，在夏日的夜里也曾有過類似的場景，環(huán)境很靜心很靜才能捕捉到。
“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”道盡了“山居秋瞑”山中居住秋天薄暮時分的四個元素，世外桃源遠離塵囂，經過雨的洗滌更加空明澄澈，顯出秋天的簡凈和傍晚幽靜，月亮在松樹間灑下了清輝，淙淙流水瀉于山石之上，沖刷出一個干凈清涼的世界。
“燭龍棲寒門，光曜猶旦開。日月照之何不及此？惟有北風號怒天上來。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！焙诎變缮牟季?，鋪天蓋地的凄厲風聲，席子一樣的大雪，冷峻的燕山，曾經做過古戰(zhàn)場的軒轅臺，幾個意向的交疊，仿佛身臨其境。
通過蒙曼老師的講解，通俗易懂而又精準到位，體驗唐詩的魅力，真是美好！
蒙曼老師講到清華的一個機器人儲存五六萬多首詩，對它很會寫詩表示懷疑，因為審美口味被破壞了。這點我表示存疑，機器人跟人不一樣，寫詩功能應有設定，如同阿爾法機器人下棋，寫出來的詩也許缺乏溫度卻未必不好。
Day2《四時之詩》by 邢召靜
第二次聽《四時之詩》的感覺更美，忽然間真的愛上詩了，美妙，而且用心去品才能體會其韻味，在此還是想借用一下樊登老師的話，特別能觸動心靈：
古人對時間的敏感度，是今人望塵莫及的：春天的一絲和風到了，那是“淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”；夏天的一縷荷香來了，那是“荷風送香氣，竹露滴清響”；秋天的一滴露水凝了，那是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；冬天的一片雪花飄了，那是“終南陰嶺秀，積雪浮云端”。每個季節(jié)都有每個季節(jié)獨特的美，順時而動，正是天人合一之道。蒙曼老師《四時之詩》，精選四季最好的唐詩，幫我們開啟更細膩的視角，讓我們看見不曾覺察的四季之美。
Day2《四時之詩》by 張宇球
今天第一次聽這本書，感謝這次讀書活動不然這本書估計我暫時是不會聽得，沒想到聽完感覺美美的，詩情畫意，樊登老師與蒙曼老師用那么詩意的語言仿佛穿越到大唐盛世，同時感覺到自己的知識真的很匱乏，從明天開始跟我女兒一起背詩了，今年先給自己定個50首小目標！
?在本次的聽課中樊讓我最有感觸的是登老師講到我們慶幸生處在這個時代的中國，一定不能辜負！勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
?紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思！
?三更燈火五更雞，正是大家讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲！最后我也送這首詩送給大家！
Day2《四時之詩》by 李英
“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。”
四時常有，詩心不常有。春夏秋冬皆是詩，將浮躁繁雜的心慢慢平靜、沉淀下來，聽江上之清風，看山間之明月，神游于天地，感受詩中之美，體悟物外之趣。如蔣勛所言，文學是一種救贖，在人生的一些關口，有時一句詩就可以渡我們過去。
除了古詩，現(xiàn)代詩也不乏佳作。分享一句張棗的《鏡中》：只要想起一生中后悔的事，梅花便落滿了南山……
愿我們常懷詩心，賞四時之美。
Day2《四時之詩》by 春嬌
蒙曼老師這本書，精選四季最好的唐詩，幫我們開啟更細膩的視角，讓我們看見不曾覺察的四季之美。每個季節(jié)都有每個季節(jié)獨特的美，順時而動，正是天人合一之道。春天的一絲和風到了，那是“淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”；夏天的一縷荷香來了，那是“荷風送香氣，竹露滴清響”；秋天的一滴露水凝了，那是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；冬天的一片雪花飄了，那是“終南陰嶺秀，積雪浮云端”。
古詩詞雖然短小但凝練，體現(xiàn)古人的智慧，表達自身情感的一種媒介,給人以警示，給人以啟發(fā)，給人以心靈的升華，從精選的四時之詩中，可以領略到這么美的意境，是一種精神享受，希望自己可以好好培養(yǎng)孩子的詩詞興趣，和孩子一起享受詩詞之美～
Day2《四時之詩》by 米奇
《四時之詩》閱讀完收獲了有關春，夏，秋，冬應景的詩詞。對詩詞量又有了一個提高，本書最觸動我的兩個點，第一點是要走出去，去看看外面，書中講女詩人李清照為什么在當時時代有那么多詩有一點是因為她在外，外面的事物給她的感受。人真的是走出去的。第二點我們應該從哪方面來入手提高自己的詩詞，從詩選開始，直接給了我一個明確的方向。
Day2《四時之詩》by 佚名
聽蒙曼老師的書很是親切，不僅是大學，而且在詩詞大會上也豐富的知識和精彩的點評征服了一大批古典愛好者。她以獨特的視角帶領大家讀四季的詩，體會不同詩人的詩歌人生。既有春季令人陶醉的美景和思鄉(xiāng)的情懷，夏季的喧鬧和清涼的禪意，美麗的秋天田園牧歌式的悠閑生活，踏雪尋梅的冬季，品的是四季美景，世間萬物都有了無限活力！
Day2《四時之詩》by 小樹
今天晚上做了美餐——香煎黑椒羊排，外焦里嫩，鮮美多汁！加上今天晚上的飛花令配上一杯醇香的花雕酒！窗外是“草長鶯飛二月天”，就在飛花令快要結束的時候聽到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的好雨！今天這個晚上真是太美好啦！
今天分享的書是蒙曼老師的《四時之詩》，我還讀過她的《人生五味》，蒙曼老師的語言通俗易懂，我很早以前看過她百家講壇的節(jié)目《武則天》，從這幾年我又愛上了《中國詩詞大會》，每期必看，喜歡蒙曼老師和康震老師的點評，當然最喜歡的還是董卿姐
詩詞我覺得應該是中國文學里面最美的東西了，今天這本《四時之詩》里我們看到了“春城無處不飛花 ，寒食東風御柳斜”的春日長安，看到了“漠漠水田飛白鷺 ，陰陰夏木囀黃鸝”的夏日田園，看到了“竹喧歸浣女 ，蓮動下漁舟”的秋日空山，也看到了“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的冬日北國！實在是太美了！美的是文字，是意境，更是詩人的情懷！更美的是這份美好在我們這代人身上繼續(xù)傳承，傳承著一代又一代的中華兒女，悠揚的詩歌，悠遠的文化，綿綿不絕，萬古長留！
Day2《四時之詩》by 十月
感受中國詩詞大會的現(xiàn)場，享受著這樣一場全國人的詩詞盛宴，再回溯小學到初高中的詩詞歌賦，種在我們心里的詩已經長了根，即便不能隨手拈來，卻也能觸景生情。
四時之詩，春夏秋冬，每每遇見，我們便自我陶醉，朗詩成景，有多少次觸景生情，才能讓中國人這顆心安頓，才能穿越古今，來到你我的身邊。
一讀，再讀，便成四季之書，每季每刻，隨手翻閱。感謝蒙曼老師整理出了一份家藏書籍，我以為這本書可以作為家藏書的一部。
分享：子夜吳歌，我們的李白。
子夜吳歌·春歌
秦地羅敷女，采桑綠水邊。
素手青條上，紅妝白白日鮮。
蠶饑妾欲去，五馬莫留連。
子夜吳歌·夏歌
鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。
五月西施采，人看隘若耶。
回舟不待月，歸去越王家。
子夜吳歌·秋歌
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
子夜吳歌·冬歌
明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。
素手抽針冷，那堪把剪刀。
裁縫寄遠道，幾日到臨洮？
Day2 《四十之詩》by 楊燈明
唐朝是個浪漫的朝代，詩歌散文，百花齊放。
中國人一定要多背一些詩，熟讀唐詩三百首，不會寫詩，也會吟詩。
詩詞歌賦真正屬于中國傳統(tǒng)文化的東西。作為中國人確實要多讀書多背詩做一個合格的中國人作為中國人 。
樊登老師提出了一個問題，普通人如何提高師資的造詣？
——先選好詩，從詩選入手。
我們就從四時之詩里整理的詩詞開始吧。?
編輯/排版 | 一一
內容摘自 | 樊登讀書廈門運營中心·第三期腹有詩書7天共學營
