已經做了三天的計劃。從這次實踐經歷里理解了很多以前看過的說法。

首先，計劃，是一件非常龐大，需要系統(tǒng)和技巧的工程。一個計劃包括的要素根據(jù)計劃的類型而變化不同。我做的，是任務型計劃。要素有：項目（目標），最后期限，行動，具體時間，對象內容。

從一開始，目標的確立就需要你理清思緒，就目前針對你想改變的或實現(xiàn)的情況進行制定。然后你需要做的很重要的一個工作是將任務分為可量化（任務型）和不可量化的（自我提升型），繼而在兩種類型里進行主次劃分，主次劃分是我中途才想到的，當我將自己的時間格一點點填滿到三分之二而發(fā)現(xiàn)。剩下的時間不足以讓我安排接下來的任務時，我突然明白“人的精力是有限的”所以主次劃分必不可少。而主次劃分的具體依憑對象，我主要是根據(jù)任務的時間緊迫性和實現(xiàn)后或過程中的價值大小。前者適用于可量化任務比如考駕照，英語四六級考試；后者用于自我提升的任務，比如閱讀和運動將是我的重心。雖然我還想繼續(xù)提升自己的水彩，書法技術，學習office軟件使用，考全國二級計算機證，但是很無奈，時間，精力有限。若十個任務一起上，我覺得可能效率會很低。這時候主要矛盾和次要矛盾的原理和方法論閃耀著真理的光輝。

項目既已敲定，關于最后的期限確定在很多情況下是需要掌握一定數(shù)據(jù)的，也不是一個一秒鐘搞定的事情。比如說英語四六級考試，我要知道具體的考試時間，而網上別的信息一抓一大把，這正經事兒就充斥著許多錯誤表述不清的少量信息，最后我只能大概敲定為2018年6月中旬。還有比如為了確定背完四級單詞的deadline，我專門跑到學校網站下載了校歷，知道學期在第20周結束。從找資料的過程中，一方面你會看到自己找資料的能力有待提升，另一方面你會體會到不同網站信息檢索服務的水平。

說到行動，這個也許是最難的一部分，因為你的行動中不僅有你計劃的行為，還有你計劃完成所需要的更有材料的選擇與購買，更有你具體實施這個行為的方法，而方法肯定要是最適合自己的，關于正確方法找尋勢必需要另下一番功夫。在你找方法期間的計劃又會做出相應調整，直到它變?yōu)橐粋€與你十分妥帖的計劃。工作量是不是有些大？但你現(xiàn)在勤勤懇懇，一步一個腳印探出來的方法，將讓你用戰(zhàn)略上的勤奮碾壓那些戰(zhàn)術上勤奮的競爭者，而你將由內而外地優(yōu)秀起來。這個探索過程很艱難甚至危險，因為你可能會中途或一開始掉入眼高手低的陷阱。討論這么，只說祝你找到適合自己的方法。

然后是具體時間，這個當然也不是一拍腦袋就可以決定的。當我敲鍵盤敲到這個單元格的時候，我問自己“做完這些你要用多久”"不知道"不知道，則這個計劃是沒法實施的，之前的努力全部無效，所以，做計劃真是一個系統(tǒng)性工程。于是為了獲得這個時間決策依據(jù)，今早我不得不計時完成了其中兩個任務。這不僅讓我獲得了數(shù)據(jù)，而且發(fā)現(xiàn)了一個失誤——任務太重，原本希望能在一定時間內做完553道題的，結果我只能做355道，于是我立馬將它改了。

最后是內容涵蓋，就是指你最后任務達成的一個可量化的表現(xiàn)，這個功能比較雞肋，具體有一個總進度條的參照作用，能讓你實時了解進展，獲得自信。

計劃的差不多了，還剩一些課與課之間的時間空缺著，我綜觀全局，又根據(jù)自己的學習作息習慣和不同性質學科任務交叉的相關原理進行了一定程度調整。但這份計劃還沒有最終，甚至永遠也沒有完善的那一天，我還要更多的信息和數(shù)據(jù)，比如拿高績點要了解老師的評分方法，獎學金評選細則，自己要崩潰了該怎么辦？ect.當我的短時計劃完成后，又將迎來新的任務，新的數(shù)據(jù)收集……

于是我說，計劃是建立在信息上的。

要注意的點是A.分清主次矛盾先解決主要矛盾

B.（后面想到再添加。）

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。