從閱讀中學(xué)到的做班主任真經(jīng)30條
對(duì)中青年班主任的十點(diǎn)建議(10條)
結(jié)合著名教育學(xué)者王曉春先生在自己相關(guān)專著中論述及自己理解概括10條。
1、準(zhǔn)確定位自己扮演的角色——教育型的管理者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生的平等的對(duì)話者、終身學(xué)習(xí)者、心理工作者、家庭教育指導(dǎo)者，盡量避免角色模糊和角色沖突現(xiàn)象的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)、研究班主任影響學(xué)生的十中常規(guī)手段———定規(guī)矩、評(píng)比、批評(píng)、懲罰、說(shuō)服、表?yè)P(yáng)、榜樣、集體輿論、師愛(ài)、威信，運(yùn)用時(shí)對(duì)癥下藥、使用組合套路，盡量避免“單打一”使用某種手段。
3、盡快實(shí)現(xiàn)工作思路、工作方式的轉(zhuǎn)軌，從只會(huì)交替使用“管孩子”和“哄孩子”的方式，轉(zhuǎn)變到逐漸更多采用“幫孩子”的辦法上來(lái)。
4、厘清班主任工作的重點(diǎn)和邊界，明確班主任工作三大塊——班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)日常管理、問(wèn)題學(xué)生診療，科學(xué)分配自己的時(shí)間和精力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)與面、近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、治表與治本的有機(jī)結(jié)合。
5、教育學(xué)生光有愛(ài)是不夠的，還要有高超的教育智慧。要逐步加大班主任工作腦力勞動(dòng)所占的份額。要堅(jiān)信在做某項(xiàng)工作時(shí)，如果腦力勞動(dòng)沒(méi)有完成，就要付出成倍的體力勞動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。
6、實(shí)現(xiàn)從“勤奮型”班主任向“科研型”班主任的轉(zhuǎn)軌。把班主任工作作為一個(gè)教育專業(yè)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，追究其理念，探索其規(guī)律，構(gòu)建其體系，尋找其方法，從而使自己從“知之”走向“好之”和 “樂(lè)之”。
7、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、愛(ài)寫(xiě)作的班主任。要多讀一些比如魏書(shū)生的《班主任工作慢談》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心教育》、《做最好的班主任》、萬(wàn)瑋的《班主任兵法》等優(yōu)秀班主任的專著；要訂閱一些比如《中國(guó)教師報(bào)．班主任周刊》、《班主任之友》等適合班主任閱讀的報(bào)刊、雜志；要多參加一些以解決問(wèn)題為目的的班主任管理沙龍培訓(xùn)班，要虛心向身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。需要提醒的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要學(xué)思想，用思想去學(xué)，學(xué)出自己的思想來(lái)。
8、要改變自己的心智模式，要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考、問(wèn)題時(shí)，一方面要避免形成思維定勢(shì)，另一方面要使自己思維形成“思維鏈條”。
9、要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、研究性的工作。比如拿保持清潔區(qū)衛(wèi)生這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)“追根求源”工作方法，從源頭上治理，即從傳統(tǒng)的教育孩子養(yǎng)成隨時(shí)撿果皮紙屑轉(zhuǎn)變?yōu)樽尯⒆羽B(yǎng)成不制造垃圾的新習(xí)慣來(lái)。
10、要細(xì)化、優(yōu)化自己的工作流程，實(shí)現(xiàn)工作從“粗放”走向“集約’，從”精細(xì)”走向”精致”。
中青年班主任還可以這樣做
在閱讀美國(guó)教育專家相關(guān)論述基礎(chǔ)上，結(jié)合自己思考，又總結(jié)概括了實(shí)用20條。
1、教師要格關(guān)注一學(xué)期教學(xué)的首尾效應(yīng)一一開(kāi)學(xué)班級(jí)第一課(教學(xué)第一課)及期末結(jié)束的最后一課。
2、新學(xué)期開(kāi)學(xué)排座位有學(xué)問(wèn)，同樣中途換座位也有學(xué)問(wèn)。如果學(xué)生因課堂行為問(wèn)題需要換座位時(shí)，請(qǐng)努力選擇一個(gè)既不傷害學(xué)生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀(jì)律的方法，來(lái)巧妙地安排學(xué)生座位。
3、務(wù)必不要把課堂常規(guī)與課堂規(guī)則混為一談，常規(guī)強(qiáng)調(diào)的是在執(zhí)行同一件或同一類(lèi)事情時(shí)，行為方式必須保持一持，即要養(yǎng)成的約定俗稱的習(xí)慣，而規(guī)則針對(duì)的是嚴(yán)重的犯錯(cuò)行為;課堂常規(guī)需要反復(fù)練習(xí)、提醒。課堂規(guī)則制定原則上不宜超過(guò)5個(gè)，規(guī)則需嚴(yán)格執(zhí)行。破壞規(guī)則要懲罰學(xué)生，破壞常規(guī)只需要讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。
4、三個(gè)調(diào)查問(wèn)卷一個(gè)也不能少。學(xué)期初為了了解學(xué)生興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)、家庭教育狀況等的學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷，期中問(wèn)卷征求學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、自己教學(xué)的真實(shí)想法、方法、建議;期末讓學(xué)生給自己一個(gè)鑒定評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生有犯錯(cuò)的權(quán)利，學(xué)生犯錯(cuò)上帝也會(huì)愿諒。我們的教室就是一個(gè)允許學(xué)生出錯(cuò)的地方。出錯(cuò)了，課程才能生成，也正是在‘出錯(cuò)’和‘改錯(cuò)’的探究過(guò)程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的”。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，是很有價(jià)值的教學(xué)資源。我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要寬待錯(cuò)誤，更要善于利用錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤發(fā)揮最大的功效。
6、在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要憑想當(dāng)然，憑印象，而要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、耐心傾聽(tīng)學(xué)生申述，否則會(huì)誤解、冤枉學(xué)生。
7、相信學(xué)生一定行，對(duì)每個(gè)學(xué)生行要有較高期望，皮格馬利翁效應(yīng)永遠(yuǎn)有效。
8、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為你的寵兒，養(yǎng)成主動(dòng)微笑的問(wèn)候你的學(xué)生，學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的經(jīng)常感謝和贊美你的學(xué)生。
9、關(guān)注、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己好品質(zhì)，永遠(yuǎn)支持你的學(xué)生，努力為你的學(xué)生歡呼，不時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)小小款侍，經(jīng)常和家長(zhǎng)分享你的驕傲。
10、引導(dǎo)、幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃。鼓勵(lì)學(xué)生制定、分享學(xué)業(yè)目標(biāo)，追蹤、考核、反饋學(xué)業(yè)目標(biāo)。
11、邀請(qǐng)校長(zhǎng)到班參加活動(dòng)，請(qǐng)同事來(lái)稱贊你的學(xué)生。
12、別用十年前你的老師曾經(jīng)教你的方式來(lái)教你現(xiàn)在的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像你最不喜歡的老師那樣對(duì)待你的學(xué)生。
13、課堂上不要輕易被你的學(xué)生激怒，不要讓學(xué)生知道你在生氣，盡量讓你課堂的聲音平靜下來(lái)。
14、請(qǐng)永遠(yuǎn)選擇對(duì)學(xué)生最好而不是對(duì)自己最輕松的教學(xué)方式。
15、大膽嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)共同體這種學(xué)習(xí)形式，從教師控制課堂逐步走向?qū)W生自主課堂，實(shí)現(xiàn)從所謂傳統(tǒng)的安靜課堂到律動(dòng)課堂再到安心課堂。
16、不要死死盯住學(xué)生缺點(diǎn)、違紀(jì)行為，要把教師懸掛的違紀(jì)行為記錄簿換成時(shí)時(shí)捕促學(xué)生好行為的觀美、尋美、學(xué)美、頌美記錄簿。
17、巧妙布置教室、時(shí)時(shí)整理教室是你的功課，定期拍攝、展覽學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)照片，甚至張貼自已個(gè)性展覽(一兩張你上學(xué)的照片、一張你曾經(jīng)的成績(jī)單、一張展示你業(yè)余愛(ài)好照片，一張你的職業(yè)規(guī)劃表，一張你為什么選擇教師理由表,一張你和現(xiàn)在學(xué)生合影，一張你的獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表)。
18、可以親自一個(gè)個(gè)打電話真誠(chéng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，或讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并親筆給家長(zhǎng)寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)書(shū)。
19、不在公共場(chǎng)合傳播小道小息、流言蜚語(yǔ)，在教師辦公室要熱情、積極，傳遞正能量。
20、從入職第一天就制定、實(shí)施一份職業(yè)規(guī)劃，在同事中找一個(gè)志同道合的對(duì)手。
