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摘自《王崧舟講語文》

第一，對話，是一種心靈的撫慰。

師生之間的對話，由傾聽到理解然后才是應(yīng)對。應(yīng)對更多的是關(guān)注孩子的心靈。

第二，對話是一種智慧的啟迪。

如果對話只盯住結(jié)果，那么你的對話可能失去了對話的意義。對話的意義在于它的每一個(gè)當(dāng)下，是師生本有的思想，激情，智慧的一種澄明。

所謂知識:看見一粒沙子就是一粒沙子，欣賞一塊石頭就是一塊石頭。

所謂智慧:看見的不僅僅是這里沙子，更是這粒沙子背后的一個(gè)個(gè)纏綿悱惻的故事，欣賞的不僅僅是這塊石頭，更是蘊(yùn)含在這塊石頭中的一個(gè)個(gè)鮮活赤城的靈魂。

第三，對話是一種生命的賞識。

孩子成長的動力，更多的來自他們的伙伴，來自親人，師長對他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，欣賞和鼓勵(lì)。一句話好孩子在很大程度上是夸出來的，優(yōu)秀往往是夸出來的。

第四，對話是一種價(jià)值的去蔽。

我們要從就事論事上升到就事論理，這個(gè)理就是一種價(jià)值，一種文化，這才是對話的終極價(jià)值。

看一堂課本身有沒有價(jià)值，就看這堂課有沒有把文本的價(jià)值充分發(fā)掘出來。

第五，對話是一種真情的交融。

對話一定要承載著情，只有情才能打動學(xué)生。

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