女兒昨天下午女兒上課遲到被老師點(diǎn)名，下班回家還把孩子吼了幾句，孩子說課件都沒保存，我當(dāng)時(shí)非常氣憤，但學(xué)習(xí)是她的事，我告訴她怎么做事，事有先后，要怎么把學(xué)習(xí)高效地利用起來。
加上昨天晚上月考成績(jī)出來，你們都猜不到，三科剛到及格線，你們想想我之后有多痛苦，其實(shí)孩子比我更難受，到現(xiàn)在我還沒有想好與班主任溝通
女兒昨晚還是硬著頭皮把四個(gè)課件都聽完，做好筆記，11點(diǎn)的時(shí)候還把老師要求背的內(nèi)容全部背完，錄好視頻，等老師發(fā)打卡通知，第一時(shí)間發(fā)上去，可見孩子的責(zé)任心還是非常有的，但學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)的能力就陷入了一種被動(dòng)的狀態(tài)。晚睡覺已經(jīng)12點(diǎn)，孩子主動(dòng)抱了我，然后說媽媽晚安，明天早上6點(diǎn)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床的，安排好明天的事情。
今天早上女兒還比往常起得非常早，把英語(yǔ)短文的背誦視頻讓我錄制好，發(fā)到群里，孩子還是非常想好的，但也是苦于自信心不足，也是價(jià)值感低，我在想是表達(dá)愛的方式有問題，孩子總是動(dòng)力不足。得不到來自家長(zhǎng)與學(xué)校老師的認(rèn)可，總是墊底，導(dǎo)致形成惡性循環(huán)，所以現(xiàn)在最重要的是調(diào)整好親子關(guān)系。
今天早上一直在確定女兒的行為，因?yàn)樗洗伪秤⒄Z(yǔ)背了三個(gè)小時(shí)才背過，今天從早起到背，幾乎用了不到20分鐘，我都非常驚訝，說：“女兒你的超能力回來了嗎？這速度媽媽都不能豈及”
而且女兒今天早上還主動(dòng)去做飯，因?yàn)楝F(xiàn)在是生理期，不愿意讓她熬夜，這孩子還是挺有耐力，可能就是我們以前的教育方式錯(cuò)的離譜，導(dǎo)致挺好的娃被帶到溝了
建議：首先，有一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，是媽媽的情緒和親子的關(guān)愛。另外：孩子是非常向好向上的，是個(gè)好孩子
我想到的是，請(qǐng)參考：1.跟老師道歉，是媽媽對(duì)孩子的教育不夠2.把看到的孩子考試后的努力行動(dòng)跟老師溝通下，跟老師達(dá)成一致，讓老師在孩子做得好上面，當(dāng)著同學(xué)面激勵(lì)下（這樣，也可以把上次當(dāng)著同學(xué)批評(píng)孩子的面子找回來些）3.然后，媽媽可以趁機(jī)，告訴孩子，老師是看好你的，也相信你的努力 ，來，孩子，你今天做得很好，這么早起來，把背得背過了，晚上11點(diǎn)又學(xué)完了課件，你能做到，媽媽和老師也都相信你，只要我們堅(jiān)持下來，一定會(huì)提高。自信和價(jià)值感是需在一點(diǎn)一點(diǎn)建立，你已做得很好了，我有時(shí)也很焦慮，向你學(xué)習(xí)！
夏:
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有本群媽媽們討論答疑解惑
1.女兒感覺學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
2.孩子作業(yè)是自己主動(dòng)完成，但是玩游戲也不讓我去管！現(xiàn)在面臨初三，考慮到孩子選擇高中的問題，他說不知道！
夏:
1.女兒感覺學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
1.正向鼓勵(lì) 家長(zhǎng)首先要做到言傳身教 你要求孩子做什么 自己也一定要做到
2.在人多的地方說孩子的進(jìn)步點(diǎn) 鼓勵(lì)她
3.在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上保持
帶動(dòng)其它學(xué)科的動(dòng)力
4.讓孩子參加一些夏令營(yíng)活動(dòng) 或者是志愿者服務(wù)活動(dòng) 優(yōu)秀的榜樣的力量
5.目標(biāo)制定 可完成? 比如你期望是前 100名 那你就定120名 目標(biāo)是期望不是非要完成 讓孩子輕松完成會(huì)有成就感 更能激發(fā)她的動(dòng)力
靜，默:
@A紫楓?從你的描述中我能體會(huì)到那句話，孩子對(duì)父母的愛和包容遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父母對(duì)孩子的！
我覺得，首先孩子是想學(xué)好的，她也在努力，所以一定要想辦法保持住孩子的這個(gè)勁頭，父母一定要有耐心，一定要堅(jiān)持用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并不斷夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)。給孩子信心！
2老師那里完全可以把自己的想法告訴她并請(qǐng)她配合！
胡鳴明:
7.3 節(jié)教我們?cè)趺凑_引導(dǎo)反應(yīng)慢，說話沒邏輯，看起來不夠聰明的孩子。
學(xué)到：
1.慢熱型與性格有關(guān)，與智商無關(guān)。他們與快熱型孩子不同的地方在于思維方式。慢熱型雖然很慢，但答案往往正確。
2.為什么慢熱型的孩子往往是差生呢？
一，因?yàn)槲覀兛疾斓姆绞綄?duì)慢熱型不利。
二，父母給孩子貼上笨的標(biāo)簽，危害非常大。
3.該如何來培養(yǎng)這類孩子？
一，尊重他們的思維方式。慢熱型有自己的思路，喜歡專注于自己的思維。
二，給予足夠的鼓勵(lì)。知識(shí)掌握的快慢不是最重要的，要教給孩子的實(shí)際上是思考的習(xí)慣以及對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和熱愛。只要孩子在思考，不管對(duì)錯(cuò)都要肯定。給予足夠的耐心鼓勵(lì)：“不要怕，把想說的說出來，說錯(cuò)了也沒有關(guān)系。”給他安全感，讓他樹立很大的信心。
三，訓(xùn)練他的反應(yīng)力。當(dāng)他提出想法，不要急著否定。來，我們?cè)囋嚕纯此南敕ㄊ欠窨尚小Ｈ绻豢尚?，你再提出你的想法，再試試！每次都按照這個(gè)順序來做，多做做，熟練了他就快了。這時(shí)候你也可以表?yè)P(yáng)他，他就更加有信心。這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，孩子的反應(yīng)力就會(huì)越來越快。
人生的學(xué)習(xí)就像馬拉松，剛開始跑得最快的未必是跑到最后的贏家。
夏:
2.游戲問題 孩子不讓管 青春期的孩子都這樣 如果父母關(guān)系不到位 說話方式不對(duì) 很容易發(fā)生沖突 在王博士青春期30講的課程里有很多正對(duì)這個(gè)年齡段的案例 可以借鑒
游戲可以以家庭會(huì)議的形式 討論一下 手機(jī)使用時(shí)間 和時(shí)間段 在固定的地方設(shè)立養(yǎng)機(jī)廠 到店手機(jī)放在養(yǎng)機(jī)廠 這個(gè)規(guī)則是和孩子共同商定才有效 父母也要做到手機(jī)使用時(shí)間 平等霞更有說服力
3.孩子沒有目標(biāo) 以前也么有過 所以現(xiàn)在一下子要求他做目標(biāo) 他不說也正常 誰(shuí)都想自己呆在舒適區(qū) 改變是很痛苦的 不想制定目標(biāo)孩子學(xué)習(xí)處于被動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足 目標(biāo)制定是為了更好的主動(dòng)學(xué)習(xí) 看見設(shè)置路標(biāo) 更加清晰的知道自己走到哪一步 學(xué)習(xí)方向明確 就知道自己要去哪里 家長(zhǎng)可以和孩子溝通 目標(biāo)制定的好處 家庭每人都做目標(biāo) 一起做這樣可能更有效果
夏:
上面2個(gè)問題的答疑 群里的老師 有好的方法可以分享上來
幫助別人 成長(zhǎng)自己
豆豆:
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有本群媽媽們討論答疑解惑
1.女兒感覺學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
2.孩子作業(yè)是自己主動(dòng)完成，但是玩游戲也不讓我去管！現(xiàn)在面臨初三，考慮到孩子選擇高中的問題，他說不知道！
豆豆:
第一個(gè)問題：
1.首先為媽媽已學(xué)會(huì)接納點(diǎn)贊
2.動(dòng)力不足：1.要看到她學(xué)習(xí)好的一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，2.找榜樣 3.從責(zé)任感上去鼓勵(lì)孩子，一旦被肯定的力量激發(fā)出來，學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)油然而生
豆豆:
第二個(gè)問題：
1.首先為這個(gè)孩子的主觀，能知道自己做什么給予肯定2.對(duì)高中的選擇，感覺孩子心里有數(shù)，或者說，有目標(biāo) 不確定，對(duì)考上這個(gè)好學(xué)校有疑慮，這個(gè)時(shí)候媽媽要引導(dǎo)，一方面要抓住孩子的具體學(xué)習(xí)；另一方面要激勵(lì)孩子，只要我們努力了，肯定離心中目標(biāo)越近，目前中考在即，我們只管埋頭努力學(xué)，
3.我之前聽過一位大學(xué)老師課，他說，讓孩子每天每科堅(jiān)持做10道錯(cuò)題，這樣算下來，近2個(gè)月時(shí)間，一科會(huì)做 600道題，那總共幾科，加起來呢，不可小覷！
4.多陪伴，多鼓勵(lì)，時(shí)間在即，一定要搞好親子關(guān)系，要誠(chéng)懇，對(duì)事不對(duì)人
