5、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課帶有思想品德課色彩，怎么辦？心理輔導(dǎo)課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區(qū)別，要徹底將兩者割裂開，做到?jīng)芪挤置?，往往是不可能的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)心理輔導(dǎo)課的功能主要是發(fā)展和預(yù)防。一是發(fā)展學(xué)生的智力，二是促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。人的社會(huì)化發(fā)展是一個(gè)過程，是人與社會(huì)、人與他人、人與自我、人與環(huán)境的適應(yīng)過程。而思想品德課肯定也要討論人與社會(huì)、人與自然、人與自我、人與環(huán)境的適應(yīng)問題。所以，在涉及人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性問題上，思品課與心理輔導(dǎo)課的主題肯定會(huì)有交會(huì)之處。(2)我們?cè)诳隙ㄐ睦磔o導(dǎo)課程本身就帶有某些指導(dǎo)性活動(dòng)和有價(jià)值導(dǎo)向的前提下，應(yīng)該力求在輔導(dǎo)進(jìn)程中少一些理性的說教，多一些情感的體驗(yàn)；少一些生硬的價(jià)值灌輸，多一些水到渠成的價(jià)值引導(dǎo)；少一些是非對(duì)錯(cuò)的判斷，多一些理解、傾聽與尊重。(3)輔導(dǎo)員若能在團(tuán)體成員所經(jīng)歷的事情上加上適當(dāng)?shù)慕陶d和提供有關(guān)的知識(shí)，會(huì)有助于他們應(yīng)用于日后的生活中。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6、心理輔導(dǎo)課上的像主題班會(huì)，怎么辦？? ? ? (1)同樣一個(gè)教案，放到不同的班級(jí)去實(shí)施，會(huì)有完全不同的效果。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的學(xué)生群體，必須根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)、不同的學(xué)情，對(duì)一個(gè)備選的教案進(jìn)行再創(chuàng)造、再修改，這樣的過程才稱得上是真正的備課過程。(2)心理輔導(dǎo)課要靠學(xué)生之間的互動(dòng)分享來相互啟迪，并參照同伴的認(rèn)知水平與行為方式來推動(dòng)自己成長(zhǎng)；團(tuán)體內(nèi)部的人際關(guān)系是安全的、平等的、信任的；教師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。首先要立足于對(duì)他們的尊重、理解和共情，尤其應(yīng)注意不可操之過急。