怎么樣，爆裂鼓手，只聽(tīng)這名字，就會(huì)覺(jué)得這是一部燃爆的，看完之后渾身充滿力量，又覺(jué)得生活處處充滿希望的勵(lì)志劇吧？

不好意思，不是。

簡(jiǎn)短的概括一下這部影片：

有一定天賦的鼓手少年安德魯被魔鬼導(dǎo)師弗萊徹相中進(jìn)入他的樂(lè)隊(duì)，最后在近乎殘忍的打罵中不斷自我壓榨，突破自我，成為頂級(jí)鼓手。

和傳統(tǒng)勵(lì)志電影男主籍籍無(wú)名，然后遇到一位英明神武的老師，好像被打通任督二脈，從此刻苦練習(xí)，左手拿著事業(yè)，右手握著愛(ài)情，慢慢走向人生巔峰，接受眾人的掌聲不同。

說(shuō)起來(lái)該影片男主的導(dǎo)師弗萊徹簡(jiǎn)直就是愧對(duì)良師二字，他確實(shí)是一個(gè)天才藝術(shù)家，不需要 Good，只追求 Great，可以說(shuō)他追求藝術(shù)到極致，但他的教育方式偏執(zhí)極端且虐心，嘴里最常見(jiàn)的單詞就是「FUCK」。

影片中男主安德魯問(wèn)他，難道不會(huì)由于逼得太狠而導(dǎo)致下一個(gè)查理·帕克（現(xiàn)代爵士樂(lè)發(fā)展史上最重要的開(kāi)拓者）氣餒退出嗎？弗萊徹說(shuō)，不會(huì)，因?yàn)橄乱粋€(gè)查理·帕克永遠(yuǎn)不會(huì)氣餒，這邏輯簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊。

安德魯認(rèn)為，哪怕 35 歲作為一個(gè)偉大的鼓手，被后人在飯后談?wù)摚策h(yuǎn)好于光鮮亮麗的活到 90 歲而無(wú)人銘記。這正好和弗萊徹追求極致不顧一切的思想不謀而合。

他也是這么做的，練鼓的時(shí)候極致的努力，自己的鮮血流到鼓架上，而且看到男主日常儲(chǔ)備的厚厚的一摞創(chuàng)可貼就知道他有多努力。每次看到這種地方，我總覺(jué)得他是在用自己的鮮血去喂養(yǎng)鼓架，直到變成和老師一樣去追求藝術(shù)的極致。

這部劇沒(méi)什么好劇透的，仿佛就是描述安德魯向弗萊徹的轉(zhuǎn)變，最后一幕男主父親在后臺(tái)觀看鼓手的獨(dú)奏，眼神中更多的恐怕不只是欣慰，因?yàn)檠矍暗纳倌暝缫巡皇窃?jīng)一起吃爆米花開(kāi)玩笑的兒子。

從此以后他也許會(huì)更加堅(jiān)定目標(biāo)，不顧旁人，不擇手段的去追求極致。更可怕的是，等他自己成為別人的老師，恐怕也要把這樣的哲學(xué)傳遞下去了。

影片最后安德魯在舞臺(tái)上用鼓聲回?fù)袅讼胍遄约旱睦蠋煟岛谙祵?dǎo)師弗萊徹也因?yàn)檫@鼓聲逐漸變得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)樗勒业搅俗约旱牟槔怼づ量耍诠狞c(diǎn)停止時(shí)師徒二人相視一笑整個(gè)故事戛然而止。

沒(méi)有所謂的鮮花和掌聲。

看完影片之后我覺(jué)得這是一部黑暗甚至殘忍的勵(lì)志電影帶著些許悲劇色彩，因?yàn)橐粋€(gè)偏執(zhí)狂如果想把一件事情做到極致做到 Great，付出的代價(jià)可能會(huì)超過(guò)自己的想象。

比如本片中的友情，愛(ài)情甚至是親情。

亞里士多德說(shuō)「沒(méi)有瘋狂性格的人，絕沒(méi)有龐大的天才」。天才是什么，是舉重若輕，是靈光乍現(xiàn)，是下筆如有神，如果人生下來(lái)腳邊就畫(huà)了一條起跑線，天才是爹媽直接把他生在了終點(diǎn)。Good 和 Great 的區(qū)別在于前者適用于大部分平凡的人——意思是說(shuō)你在碌碌眾生中算過(guò)得不錯(cuò)的，而后者只有在突破平庸才能達(dá)成。

影片原名「Whiplash」，就是「鞭笞、鞭打」的意思，所以電影情節(jié)也流漏出一種「不瘋魔不成活」的意識(shí)，當(dāng)然安德魯和弗萊徹的那種極端狀態(tài)與常人相去甚遠(yuǎn)，每個(gè)人并不一定都需要沿襲他們這種病態(tài)的方式才能抵達(dá)追求的境地。

拿我來(lái)說(shuō)，平心而論，雖然我相信「天生我材必有用」，但是很抱歉，我覺(jué)得自己雖會(huì)努力做到 Great，但恐怕做不到像男主那樣瘋狂的追求極致，我會(huì)需要朋友家人，想要家庭幸福，平日里有休閑娛樂(lè)活動(dòng)。

但不可否認(rèn)的是，無(wú)論主角的人格有么多不堪，他們所追尋的確實(shí)是真正有價(jià)值的事物。而為此所需要付出的代價(jià)，也遠(yuǎn)比我們想象的要大得多。