好了，下面就進(jìn)入今天的分享主題：“睜開你的第三只眼，抓住無處不在的寫作素材。”
但凡涉及寫作，就不可避免地會(huì)涉及“素材”這個(gè)話題。對(duì)于寫作者而言，素材是激發(fā)靈感的源泉，是寫作中不可或缺的重要元素。
那么素材到底是什么？要怎么獲得素材？怎么把素材轉(zhuǎn)化為激發(fā)靈感的源泉呢？這些都是我們要經(jīng)常思考的問題和需要不斷強(qiáng)化的能力。
首先，我們來談?wù)勊夭摹?/b>
百度是這樣定義的：“素材，指的是作者從現(xiàn)實(shí)生活中所看見的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的原始材料?！?/i>
所以其特點(diǎn)主要有幾方面：1，來源于生活；2，分散的；3，原始材料。
如果從這三點(diǎn)出發(fā)，我們是不是可以說：素材是無處不在的，它就好像是我們每一天的生活一樣。一天有24個(gè)小時(shí)，1440分鐘，我們能想得清楚每一天會(huì)發(fā)生多少事情？會(huì)有多少個(gè)或長或短的生活片段出現(xiàn)嗎？我相信沒有人能夠算得清楚。
正是因?yàn)樗夭木秃孟裎覀兊娜粘Ｉ钜粯?，它無處不在，可又經(jīng)常一閃而過。更因?yàn)楸辉S許多多的日?，嵤滤谏w，才讓我們覺得素材好像并不容易被發(fā)現(xiàn)?；蛘哒f，不知道要如何在日常生活中抓住素材。
我們常常會(huì)聽到一句話：文學(xué)藝術(shù)源于生活。我們也都知道對(duì)于寫作者而言，最容易成功的就是從自己的身邊寫起。由此可見，熟悉的素材更容易幫助我們完成創(chuàng)作。正因?yàn)樗俏覀兪煜さ?、了解的，更容易激發(fā)寫作的靈感。
古今中外的文壇上，取材于現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品比比皆是。例如大家都耳熟能詳?shù)拿前莸摹栋ɡ蛉恕?，其中的角色就來源于生活?/p>
小說里男主角夏爾·包法利的原型是歐解·德拉瑪，他曾經(jīng)是福樓拜父親主持的盧昂醫(yī)院的實(shí)習(xí)生，他在1839年和17歲的農(nóng)家女德爾芬·庫蒂麗葉結(jié)婚，后者正是小說中包法利夫人艾瑪?shù)脑?。生活中真?shí)的德爾芬長得很美，曾在盧昂一家修道院學(xué)習(xí)。但她生性風(fēng)流，喜歡交男朋友。她愛慕虛榮，羨慕貴族夫人的生活，喜歡模仿她們，每星期五在家中開招待會(huì)。德爾芬自恃很高，說起話來聲音清脆如玉，對(duì)平凡的婚后生活不滿，又不信教。她先后搞了兩次婚外戀，曾有鄰居看見過她在花園中擁吻情人。1848年3月6日，她搞得傾家蕩產(chǎn)，服毒自盡。
正是依托了現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的素材，福樓拜筆下的包法利夫人才栩栩如生，才能打動(dòng)讀者，并最終成為了經(jīng)典名著。
相對(duì)于熟悉的素材，另外一類素材是陌生的素材。這類素材往往是我們的日常生活所接觸不到的，而需要在我們的文章中使用到。這一類素材的獲取是通過有目的的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的尋找而實(shí)現(xiàn)的。我們今天所探討的素材搜集不包括這一類，所以僅僅一帶而過。
下面，我們談?wù)勅绾潍@得熟悉的素材，完成生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
人類的大腦有非常強(qiáng)大的儲(chǔ)存功能，大腦是由上百億個(gè)神經(jīng)元組成的。對(duì)于“大腦的儲(chǔ)存功能到底有多大”這個(gè)話題，科學(xué)家們一直在進(jìn)行研究。最近我看到一個(gè)很有意思的討論，認(rèn)為研究人腦的儲(chǔ)存功能是沒有價(jià)值的，因?yàn)槿四X有更重要的一項(xiàng)功能是遺忘。
是的，這是因?yàn)槲覀兊拇竽X在設(shè)計(jì)之初不是為了記憶，而是為了遺忘。所以，我們才能夠在無限龐大的生活信息的包圍下，從從容容地生活下去。正是因?yàn)橛辛诉z忘的功能，我們的大腦才能分清楚重點(diǎn)，生活才有秩序。如果大家讀過博爾赫斯的《博文強(qiáng)記的富內(nèi)斯》，一定會(huì)無比同情這位能夠記住所有細(xì)節(jié)的怪人。
在他的文中這樣寫道：“他能夠再現(xiàn)所有的夢境，他曾經(jīng)兩三次再現(xiàn)一整天的情況，從不含糊，但每次都需要一整天時(shí)間。他對(duì)我說，我一個(gè)人的回憶抵得上開天辟地以來所有人的回憶的總和；又說，我睡覺時(shí)就像你們清醒時(shí)一樣，天將亮?xí)r，他說，我的記憶正如垃圾傾倒場。”
結(jié)果是什么呢？這位可憐的富內(nèi)斯，完全無法正常地生活。所以，如果你覺得日常會(huì)忘記很多事情，這是正常的，完全不用擔(dān)心這種本來的狀態(tài)。而是應(yīng)該通過一些有效的方法，來幫助自己發(fā)現(xiàn)素材，建立起一種習(xí)慣，以此來豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于素材的收集，特別要運(yùn)用大腦的篩選和儲(chǔ)存功能。所以，我才會(huì)形象地把它比喻成我們的第三只眼。這只眼睛的功能與我們?nèi)粘Ｊ褂玫牧硗鈨芍谎劬κ遣煌摹?/p>
它會(huì)為你積累經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)包括了個(gè)人經(jīng)歷、知識(shí)積累、信息收集、興趣愛好、情感體驗(yàn)、觀點(diǎn)思想，等等。所以，說得直白一些，素材收集實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)有趣的生活點(diǎn)滴的過程。
那么，怎么才能有效地發(fā)現(xiàn)和搜集素材呢？
最關(guān)鍵的就是“重拾童年的好奇心”。
我曾經(jīng)在一篇文章中讀到過一段有趣的話，文中談到四歲的兒童，每天平均說“為什么”的次數(shù)是380多次。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)數(shù)據(jù)很是吃驚，也由此驗(yàn)證了這樣一個(gè)道理，那就是“作為人類，好奇心才是推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的重要原因。”
隨著我們慢慢長大，好奇心漸漸地被知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)所代替。我們慢慢地忘記了“為什么”三個(gè)字的魔力。我們的第三只眼睛漸漸合攏，喪失了功能。于是，我們不再對(duì)周圍發(fā)生的事情感興趣，無數(shù)值得被捕捉的素材就這樣“視而不見”，從我們的生活中消失了。
要想成為一個(gè)好的寫作者，我們就需要重新獲得這份好奇心。在遇到一件看似平凡無奇的小事時(shí)，如果停下來多問一句“為什么”，或許就可以讓我們有很多意想不到的發(fā)現(xiàn)。
舉個(gè)例子而言，簡書簽約作者雨落荒原的《對(duì)岸》，里面有一位開電梯的老阿姨。作者是這樣描寫的：
“世界上有很多無厘頭的事情，否則你不能解釋為何在21世紀(jì)的今天，這棟公寓居然還有電梯員這樣的人存在。毋庸置疑，電梯員是一位大姐，不怒自威那種，仿佛天生就應(yīng)該當(dāng)電梯員。從我10年前搬入星塵公寓的那一天起，她就已經(jīng)端坐在這佛龕里了。10年來，人間滄海桑田，而這個(gè)小電梯間卻還是老樣子，仿佛被時(shí)光遺忘了。唯一能體現(xiàn)歲月痕跡的就是大姐腰間日益增長的贅肉。
見我進(jìn)來，她眼皮不抬地拿手中的小木棍戳亮了數(shù)字9。小木棍使她即便坐在折疊椅上依然可以夠到高層數(shù)字鍵。估計(jì)比我還要老的電梯抽搐了一下開始上行，我想大姐這些年垂直上下的距離可以繞地球好幾圈了吧。她放下魔法棒，見縫插針地拿起攤在大腿上的半成品毛衣織了起來，工藝相當(dāng)繁復(fù)。她是一個(gè)惜時(shí)如金的人?！?/i>
這兩段描寫可以說相當(dāng)?shù)南?，也頗具諷刺意義。而令人吃驚的不是作者多么標(biāo)新立異的話題，剛好相反，電梯工這樣的人物正是我們生活中普通到不能再普通的人物，是被絕大多數(shù)人忽略和遺忘的素材。讀到這些描寫，有沒有一種“拍案叫絕”的感受！我想作者在發(fā)掘這個(gè)素材時(shí)，一定充分地運(yùn)用了她的好奇心。
所以，與各種有意識(shí)的搜集素材訓(xùn)練，例如：孜孜不倦的記錄相比，從內(nèi)心深處改變自己，讓自己擁有探索世界和發(fā)現(xiàn)世界的魔力，才是根本。
好了，你或許會(huì)說，我不知道要怎么激發(fā)自己的好奇心?。靠吹铰牭降倪@些事情，并不能讓我第一時(shí)間留意，也做不到思考。那好，我教你一個(gè)簡單的辦法：試著把自己變回8歲，試著用一個(gè)8歲孩子的眼睛看你周圍的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的不一樣。
我會(huì)建議你去電影院看一場動(dòng)畫片。在看影片的過程中，去觀察一下你周圍的小觀眾，看看那些在你眼里波瀾不驚的情節(jié)，如何讓孩子們或驚訝、或開心、或義憤填膺、或拍手稱誦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)從來都不簡單，他們只是比成年人更加直接，更加容易被身邊發(fā)生的事情所影響，而這些影響稍加利用，就是鮮活的素材。
下面，我們先來做一個(gè)小測試，看看你能是否能調(diào)動(dòng)起自己的童心，發(fā)掘身邊的那些藏在角落里的素材，用你的好奇心來為自己打開一片天空。
我們來看看上面的這張圖，這是一篇看圖寫作。作文的題目是這樣的：
“莉絲小姐坐在壁爐前面的躺椅上打著盹，她的腿上有一只同樣在打盹的貓，這個(gè)時(shí)候，突然傳來了敲門聲……”
請(qǐng)大家根據(jù)上面的線索自由發(fā)揮，來完成一篇作文。作文的要求很簡單，作文類型和字?jǐn)?shù)都沒有任何限制。
在公布答案之前，我先來介紹一下這篇作文的背景。事情是這樣的：
我女兒小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次我收到了她班主任老師的郵件，提及她的一篇作文非常精彩，被選為學(xué)校校報(bào)的展示作文。對(duì)于這個(gè)消息，我自然非常高興，于是特意去拜訪了她的老師，就有機(jī)會(huì)看到了上面的那篇作文要求。
當(dāng)老師遞給我女兒的作文時(shí)，我甚是驚訝，因?yàn)樗尤粚懥藵M滿的四大頁。她的開頭是這樣寫的：
“敲門聲響了，大貓魯魯一骨碌爬起來，‘是誰啊？’她想道。門突然開了，哇，居然是一個(gè)拿著掃把的巫婆。她笑瞇瞇地對(duì)魯魯說，‘你要不要和我一起去冒險(xiǎn)??？’魯魯覺得好神奇啊！她點(diǎn)點(diǎn)頭，突然發(fā)現(xiàn)自己居然飛了起來……”
一個(gè)才八歲的小女孩，故事自然寫得很淺顯，語言也很簡單，但是不可否定的，文章里面有讓人驚嘆的想像力。女兒的老師說，在150名同年級(jí)的學(xué)生里，女兒的作文是唯一一篇把貓作為主角的作文，唯一一篇有巫婆、有各種奇思妙想的童話故事的作文，也是唯一一篇寫了滿滿四大頁的作文。正是因?yàn)檫@些原因，她的作文才得到了老師的青睞。
特意分享這個(gè)故事，不是為了表揚(yáng)我女兒有多么聰明，對(duì)于寫作多么有想法。剛好相反，我當(dāng)時(shí)心里有些得意，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我正在陪她閱讀《哈利·波特》，那些巫師的故事深深地吸引了她，成為了被她捕捉到的原始素材，并給了她靈感和寫作的動(dòng)力，讓她樂于其中。
那么說到底，怎樣才能做到保有童心呢？其實(shí)答案非常簡單，那就是熱愛生活，內(nèi)心充滿對(duì)萬事萬物的好奇。說得更加通俗一點(diǎn)，那就是拋開成年人的固有思維，多思考、多想象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，無論是你眼前的真實(shí)世界，還是更深層次的非物質(zhì)世界，都充滿意義，都值得被發(fā)掘，這或許正是人類和其它生靈的區(qū)別所在。
第三，給大家提供一些鍛煉自己，提高素材識(shí)別能力和搜集能力的方法。
1）素材的主要來源：
這實(shí)際上是對(duì)人類社會(huì)的一種解讀方式，也是素材產(chǎn)生的原因。就好像我們的生活，看似雜亂無章，毫無道理可言，可實(shí)際上每一件事情的發(fā)生追究起來，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣那樣的原因。對(duì)生活瑣事的提煉，往往可以幫助我們捕獲有價(jià)值的素材。搜集素材的過程，也是對(duì)三觀的一次反思過程。
我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，不是信息缺乏的時(shí)代。剛好相反，我們周圍充斥著大量的信息。這個(gè)現(xiàn)象自然有好處，也有壞處。下面我就簡單歸類一下寫作素材都主要包括哪些方面。
我們簡單看一下這張圖，我是在“知乎”上的一位寫作者所提供的分類基礎(chǔ)上歸納總結(jié)的。我把素材的來源分成了5大類，包括：文字圖片類、音頻類、戲劇表演類、社交類和親身經(jīng)歷。那么每一個(gè)大類里面又涵蓋了主要的資訊和信息的來源。在這里就不一一敘述，大家可以以此為借鑒，按照自己的習(xí)慣建立自己的目錄。當(dāng)然了，因?yàn)樗夭膩碓刺^龐雜，我們在收集素材的過程中，要有所取舍。舉例而言，閱讀被我放在了最上面，它無疑是重中之重。
2）養(yǎng)成分類收集的習(xí)慣：有不少寫作者有一個(gè)很好的習(xí)慣，那就是隨時(shí)隨地地記錄。可以是一個(gè)筆記本，也可以是手機(jī)app，凡是看到的、聽到的有趣的事情，都會(huì)記錄下來。甚至還有更用心的寫作者，會(huì)在電腦里建立一個(gè)數(shù)層相互關(guān)聯(lián)的素材庫。這些都是很好的辦法，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能有效地對(duì)抗大腦內(nèi)設(shè)的遺忘功能，不會(huì)錯(cuò)失任何對(duì)寫作有幫助的素材。
有很多電子筆記本可以建立目錄和索引，例如：大家都比較熟悉的Evernote，也就是印象筆記，微軟的OneNote，等等。其好處是節(jié)省空間，分類整理可以隨時(shí)調(diào)整。缺點(diǎn)是容易堆積，最后被遺忘。我個(gè)人則很少使用這些app，簡簡單單地用手機(jī)自帶的Note、“簡書”的寫作空間和用筆寫的筆記本即可。
3）有目的地訓(xùn)練自己的好奇心：隨時(shí)隨地調(diào)動(dòng)所有的感官，感受我們周遭的世界，站在寫作者的角度，通過下面的訓(xùn)練提高觀察力和感受力，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的第三只眼睛睜開了、睜大了。
下面要給大家介紹的方法來自“更無用的寫作課”，是導(dǎo)師雨落荒原的介紹。我個(gè)人覺得這樣的辦法非常有效，所以今天在這里分享給大家。
對(duì)于每一種方法，都需要大家更加細(xì)致地解讀，帶著下面的這些問題進(jìn)行訓(xùn)練。要注意有目的地運(yùn)用獵奇的心態(tài)和刨根問底的態(tài)度，很多時(shí)候不是為了發(fā)現(xiàn)所謂的真相，而是運(yùn)用自己的想像力來解讀觀察到的現(xiàn)象。隨時(shí)問問自己：“這個(gè)發(fā)現(xiàn)有沒有可能用在我的故事里？它的特別之處是什么？為什么那么吸引我？會(huì)不會(huì)為我的故事增添色彩？會(huì)不會(huì)打動(dòng)我的讀者？”
結(jié)合上面所提到的素材庫和訓(xùn)練方法，下面再列舉一些示例，幫助大家進(jìn)一步熟悉搜集素材的方法：
～熟悉的朋友，聊天的時(shí)候，聽來的人物：
我之前曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，題目是《早安，優(yōu)雅小姐》。
這個(gè)故事源自一次和朋友的閑談，她是一家養(yǎng)老院的護(hù)士，她告訴了我一件有趣的事情，“一位患上老年癡呆癥的老小姐，每天都會(huì)等電梯，因?yàn)樗X得自己應(yīng)該回家了。雖然每天等電梯也等不到，她也從來都不會(huì)生氣，總是微笑著面對(duì)每一個(gè)人。”朋友講述的這件事混雜在當(dāng)天我們兩個(gè)小時(shí)的上百個(gè)話題中，總共不過幾分鐘。甚至于她后來竟徹底忘記了這件事，不記得曾經(jīng)對(duì)我提起過。
但是，我有好奇心，我沒有輕易忘記這位有禮貌的老小姐。于是，這個(gè)素材就進(jìn)入了我大腦的素材庫，在那里呆了很長一段時(shí)間，直到有一天，我突然想，這究竟是一位怎樣的優(yōu)雅老人？她有著什么樣的優(yōu)雅故事呢？這個(gè)素材成功地為我打開了一扇門，讓我寫下了這位老小姐的美麗人生。
在文章里，我是這樣描寫她的：
優(yōu)雅小姐早上起床后做的唯一一件事情就是打扮好自己，然后一路向所有遇到的人說著早安，準(zhǔn)時(shí)在早上8點(diǎn)鐘來到一樓大廳，開始等電梯。是的，你沒有聽錯(cuò)，她一上午的時(shí)間都在等電梯，等著帶她回家的電梯。她不哭不鬧，手里永遠(yuǎn)提著一個(gè)小小的坤包，微笑著面對(duì)緊閉的電梯大門。不斷有工作人員和生活在這里的老人們路過，大家都會(huì)友好地問候?qū)Ψ?，也?huì)配合老小姐說道，“您這就要回家了嗎？走好啊……”優(yōu)雅小姐則矜持地點(diǎn)頭致謝，臉上永遠(yuǎn)掛著迷人的微笑?？墒牵⒉恢?，這座通向外界的電梯是單向開門的，并且需要刷卡，也就是說，優(yōu)雅小姐面前的大門永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)打開。
讀完這些，你會(huì)不會(huì)和我一樣好奇？會(huì)不會(huì)還有些心酸？這位老小姐的故事會(huì)不會(huì)吸引到你呢？
~熟悉的朋友，看到的圖片，特別的事件：
第二個(gè)例子也是生活中一件很小的事情，這次是發(fā)生在另外一位朋友身上。有一天她急著去上課，把汽車鑰匙不小心丟在了車子旁邊的地上。剛好被一位好心人看到，于是就有了一個(gè)樂于助人的事件。好心人把車鑰匙藏在了她汽車輪胎的里側(cè)，然后留了一張小紙條，壓在雨刷下面。
這張紙條被我的朋友拍了照放在Facebook上，以表達(dá)對(duì)于那位陌生人的感激。我看了之后，驚訝的不是助人為樂這件事情本身，而是這位好心人的細(xì)心和創(chuàng)意。那個(gè)時(shí)候，我的好奇心就被激發(fā)了。于是又一次的，這個(gè)素材被我捕捉并收藏，很多天之后，我寫下了暖心的故事《彩虹掛滿天空的那一刻》。
讓我們一起來讀讀主人公在尋找鑰匙時(shí)發(fā)生的故事：
搖搖晃晃地走到停車場，雨停了，到處都是青草的芳香，我貪婪地呼吸著，希望能讓自己清醒一些。然而，等我伸手到口袋里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)車鑰匙不見了！我的天，我明明放進(jìn)去了啊！四處翻找了一通，哪里都沒有，崩潰邊緣的我突然看到雨刷下面露出一個(gè)小小的塑料袋邊角。
我俯過身去，把一個(gè)小塑料袋揪出來，上面還滿是雨水。擦掉水滴、打開封口，里面是一張便筏紙，上面潦草地寫著：“Hey，你把鑰匙掉在了車子旁邊的草地上，我們用了一點(diǎn)小動(dòng)作，把它藏在了汽車左后輪的后面。如果你找不到，給我打個(gè)電話，我把視頻發(fā)給你……希望我們的處理不錯(cuò)！祝好！”
我的這篇故事里，主人公剛剛經(jīng)歷了父親重病的打擊，她還要拼勁全力幫助自己的小學(xué)生樂隊(duì)完成比賽。在身心疲憊接近崩潰時(shí)，發(fā)現(xiàn)好心人為她做的一切。讀到這里，你有沒有覺得這個(gè)世界有時(shí)還是充滿溫暖的？
這兩篇文章發(fā)表之后，我收到了很多讀者的反饋。他們都無一例外地被故事感動(dòng)。為什么呢？因?yàn)楣适率钦鎸?shí)的，就發(fā)生在我們身邊，它讓人們看到了這個(gè)世界的真善美。
第四，搜集素材的原則
講到現(xiàn)在，我們或許已經(jīng)明白，素材充斥在我們的生活中，從來不存在找不到的時(shí)候?？墒牵恳惶鞎?huì)發(fā)生那么多的事情，我們會(huì)接觸到那么多的訊息，難道每一個(gè)躍入我們眼睛的素材，都應(yīng)該要記錄下來嗎？不可否認(rèn)，可以這樣做，因?yàn)樗夭膹膩聿粫?huì)嫌多，我們要寫的故事也沒有盡頭。
可是，我還是會(huì)建議大家有所取舍，因?yàn)樘嗟姆e累=沒有積累，我們的大腦對(duì)于事物的記憶是很容易丟失的。那么，要怎么做出選擇呢？我有幾點(diǎn)建議：
1）注意那些日常生活中突然出現(xiàn)的異常情況，包括人物、場景和事件。例如你在街上看到的穿著超短裙的老太太；你在熟悉的道路上看到的一棵死去一半的大樹；你突然聽到的一首奇怪無比的歌曲；你在生活中遇到的一件百年不遇的事情，比如突然中了大獎(jiǎng)，等等。所有這些異常，一定都會(huì)吸引到你的注意力，甚至于不經(jīng)意之間你已經(jīng)問了好幾遍“為什么”、“怎么回事”、“怎么可能”，你的大腦已經(jīng)在某一個(gè)區(qū)域?yàn)榇硕O(shè)立了一個(gè)記憶，這就是絕好的素材！
2）注意那些并不隨處可見的奇怪現(xiàn)象。例如，今年肆虐整個(gè)國家的大雨，突然引起全民關(guān)注的疫苗事件，等等。這些奇怪現(xiàn)象的背后，往往都有更加深刻的原因，值得你去研究和思考。然后呢，它們會(huì)成為你寫作中很給力的素材。
3）注意那些能引起你不同尋常的情緒波動(dòng)的事件。例如：親人的突然辭世、朋友講述的某一件毛骨悚然的怪事、你的孩子做的一件無厘頭，讓你笑到岔氣的有趣的事情，等等。所有這些情緒是深刻的，令人難以忘懷的，那么為什么不把它們記錄下來，讓你的文字因此而有溫度呢？
4）注意那些非現(xiàn)實(shí)生活中的奇思妙想。我們每一個(gè)人都會(huì)有胡思亂想的時(shí)候，千萬別輕易放棄自己的這項(xiàng)特異功能。在我們看一部小說，或者影視作品時(shí)，你會(huì)覺得：“天哪！這個(gè)構(gòu)思太巧妙了！這個(gè)場景太離奇了！”這是怎么做到的呢？其實(shí)，很多時(shí)候就是靠想象力完成的！
讓我們打開腦洞，想象那些超越現(xiàn)實(shí)的故事，越離奇越有趣；別輕易放過夢境，很多看似莫名其妙的素材會(huì)在夢境里出現(xiàn)；記得留意那些離奇詭異事件，讓自己發(fā)揮想象力，做出屬于自己的特別的分析。所有這些素材都是特殊的，都是專屬于你自己的。
相信很多朋友都看過《最強(qiáng)大腦》這檔節(jié)目，我算得上是它的忠實(shí)粉絲，雖然節(jié)目里的那些題目一次次讓我崩潰。在看的時(shí)候，我就在想：難道這些選手都是外星人嗎？他們怎么會(huì)那么聰明？別說解題了，看懂那些題目我都做不到。
于是，在“簡書綜藝咖”專題的征文比賽中，我就想到了一個(gè)腦洞大開的故事，寫下了《Dr. W的自殺史～《最強(qiáng)大腦》絕密檔案》這篇小說。在我的故事里，《最強(qiáng)大腦》這款節(jié)目，根本就是外星人為了消滅地球人而設(shè)計(jì)的陰謀。
我相信當(dāng)時(shí)參加比賽的征文，我的這篇恐怕是唯一一篇“不正經(jīng)”的綜藝節(jié)目文章，也正因?yàn)樗奶貏e，讓我斬獲了二等獎(jiǎng)。
再舉一個(gè)最近發(fā)生的有趣的事情，我在微信群里看到這樣一小段視頻，表現(xiàn)的是很詭異的一些鏡頭，開在路上的車子，突然撞在一面看不見的墻上，車子被撞得面目全非，又完全莫名其妙。
當(dāng)時(shí)看完，我就問了周圍好幾個(gè)朋友做何觀感？結(jié)果差不多90%的朋友都很堅(jiān)決地認(rèn)為，這段視頻是P的，也就是假的，并且表現(xiàn)出不屑一顧的樣子。事實(shí)上我并不在乎這段視頻是真是假，我所關(guān)注的是人們的態(tài)度。
于是，我就想：為什么就不可能存在某種特異現(xiàn)象？外星人的設(shè)計(jì)？空間錯(cuò)位？或者是更加詭異而完全不可解釋的現(xiàn)象呢？有了這些不一樣的思考，我們的視角會(huì)不會(huì)更加與眾不同呢？
第五，對(duì)素材的深度思考
除了上面所提到的素材收集方法和原則，我們還應(yīng)該對(duì)原始素材進(jìn)行深度思考，這是把素材真正變成寫作內(nèi)容必須要走的一步。只有思考過素材的價(jià)值，你才能在最需要使用到的時(shí)候把這些鮮活的素材用對(duì)地方，讀者才會(huì)因此而有拍案叫絕的感受。
～對(duì)看似普通的社會(huì)現(xiàn)象，用三觀的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行客觀的分析，發(fā)現(xiàn)素材背后的原因、道理和意義，尤其是社會(huì)沖突、人性考驗(yàn)等等方面。
舉個(gè)例子，我的短篇小說《拆遷》，里面有一個(gè)悲劇人物陳大軍，因?yàn)閭€(gè)性懦弱，一直被他的老婆欺負(fù)，并最終因?yàn)闆]能分到理想的房子而懸梁自盡。
相信讀過這篇小說的朋友，都會(huì)不由得嘆息，這件看似普通的事情，反映出的卻是平凡百姓的生活疾苦，是人性絕望的悲劇。而這個(gè)角色也是有生活原型的。他是我以前在醫(yī)院工作時(shí)的同事，非常老實(shí)，為人忠厚，勤勤懇懇地在洗衣房工作了二十幾年，始終沒有機(jī)會(huì)升遷。他也沒能為老婆孩子拼到一套像樣的房子，最后不堪生活的無奈而自殺。
這件事情發(fā)生在差不多20年前，卻一直深刻地埋藏在我的記憶里，因?yàn)樗?jīng)帶過我非常強(qiáng)烈的思考。這樣的素材終將會(huì)成為我筆下的篇章。
～留意大眾對(duì)某些特殊的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題所表現(xiàn)出的心理趨勢，尤其是價(jià)值觀，思考社會(huì)、文明和人性的沖突。
還是舉個(gè)例子，談一談《少年P(guān)i的奇幻漂流》，這是2001年一部描述一名印度男孩Pi（音譯“派”）在太平洋上與成年孟加拉虎同船而撐過227天的生存故事。作者是加拿大的楊·馬爾泰。2012年由李安所執(zhí)導(dǎo)的同名電影上映。
聽起來這是一部非現(xiàn)實(shí)的冒險(xiǎn)故事，它所講述的故事頗為離奇，似乎有些莫名其妙。但是，透過表像看實(shí)質(zhì)，這部作品探討的是人性，也就是在極度惡劣、極度艱難的狀況下，人可不可以吃人？這樣一分析，我們就了解到這部作品與眾不同之處了。
～留意不同的文化現(xiàn)象中，對(duì)各種社會(huì)問題、道德、人性等的態(tài)度，并由此發(fā)掘折射出的更深層意義。
這樣的例子非常多，例如同性戀婚姻、墮胎、早戀、助人為樂而導(dǎo)致的麻煩，等等。在這些現(xiàn)象的背后，究竟應(yīng)該有怎樣更深層次的考慮呢？
好了，如果你打開了心扉，睜開了眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)素材無處不在，靈感也會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。在我們遇到一件平常的小事時(shí)，多思考、多留意，這件小事往往會(huì)讓你有大的收獲。
最后，再分享一個(gè)例子，就發(fā)生在幾天前。
那天上午，我去商店購物，在停好車的時(shí)候，我旁邊突然傳來一聲悶響，原來是一輛皮卡在倒車的時(shí)候，刮蹭了它旁邊的一輛小轎車。
在澳洲，一般而言人們都還是比較自覺的，車輛都有保險(xiǎn)，只要付個(gè)手續(xù)費(fèi)，兩部車子就都會(huì)按部就班地修理。所以，一般遇到這樣的事情，都是留個(gè)便條離開即可?？墒?，就在肇事司機(jī)開始寫紙條的時(shí)候，跑過來一位老先生，直接對(duì)肇事司機(jī)問起話來。
我當(dāng)時(shí)并沒有太在意，直接進(jìn)了商場。那天只需要買不多的生活用品，所以只花了很少的時(shí)間。大約十幾二十分鐘以后吧，我提著購買完的雜貨出來，就看到那個(gè)肇事的司機(jī)和那位老先生坐在車子旁邊的臺(tái)階上聊天。
這下有些稀奇了，老先生嘛，沒什么要緊的事情處理，閑聊天是正常的?？赡俏徽厥碌乃緳C(jī)一副工裝，又是早上十點(diǎn)的光景，很明顯他應(yīng)該是來買東西，說不定還要趕去上班呢。于是，我的好奇心就來了，特意湊近些，我的車和他的車離得很近，所以聽得很清楚。
好了，現(xiàn)在大家發(fā)揮一下想象力，琢磨琢磨這究竟是怎么回事兒？
我的猜想1：老先生原本就認(rèn)識(shí)肇事司機(jī)，突然遇到這樣的事情，趕忙上前表示問候。發(fā)生這樣的事故，讓肇事司機(jī)很不開心，于是停下手里的工作，和老先生聊會(huì)兒天，來舒緩一下自己郁悶的心情。
我的猜想2：老先生助人為樂，不放心那位肇事司機(jī)，怕他逃跑，就攔住他的車子，要求他出示駕照。而這位年輕人也不含糊，覺得自己沒有義務(wù)把駕照給老先生。
看似要打起來的架勢，但年輕人于心不忍，決定干脆就在路邊坐會(huì)兒，等著被撞的汽車車主出現(xiàn)，一起解決這起很小的交通事故。兩位男士在等待過程中，化敵為友，聊起了天兒。
事實(shí)：年輕人留了便條，正打算離開，卻被一位路過的老先生叫住。他不是為了監(jiān)督年輕人是否已經(jīng)正確地處理了這起肇事事故。他是在提醒年輕人要檢查一下自己車子的損壞程度。
為什么呢，因?yàn)榫驮谖迥暌郧?，老先生的兒子遇到了同樣的撞車事件，?dāng)時(shí)他急著趕去上班，只草草地看了一眼自己的車尾，并沒有注意到皮卡最后面的立板一側(cè)的插銷松開了。
他于是開車上路，在一個(gè)彎道轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，立板倒了下來，車上面存放的工具也隨之被甩了出去，剛好掛在路旁的樹木上。因?yàn)檐囁偬於鴮?dǎo)致了翻車，老先生的兒子因此送命。
聽完了老先生的話，肇事的年輕人便不忍離去，他情愿耽誤自己工作的時(shí)間，也堅(jiān)持陪老先生聊一會(huì)兒天，一起等待被撞車子車主的到來。
這個(gè)讓人悲傷的小故事，可能絕大多數(shù)人都不會(huì)想到是這樣一個(gè)故事。可是，如果仔細(xì)深究下去，它反映的是陌生的人與人之間發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和友好。從這個(gè)故事出發(fā)，我們就可以充分地發(fā)揮想像力，深究老先生的性格特點(diǎn)，肇事司機(jī)的心態(tài)，甚至還可以設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生的事情。
類似的事情每天都在我們身邊發(fā)生，只要你足夠用心，何愁沒有素材，沒有因此而被激發(fā)的靈感呢？
