? ? ? 暑假里讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書后，這位大教育家的思想深深吸引了我，讓我深受觸動(dòng)。這本書中不僅有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析。

? ? ? 蘇霍姆林斯基在文中提到：一個(gè)教師要想不斷地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地讀書，讀書，再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。讀到此我開始反思自己，從教幾年來真正讀過的書有幾本？每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，而閑暇時(shí)會(huì)玩手機(jī)，或悶頭大睡，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！

? ? ? ? 教師職業(yè)的特殊性要求教師應(yīng)該是一名讀書人。因?yàn)?，只有教師愛讀書，才能引導(dǎo)學(xué)生愛讀書；只有教師會(huì)讀書，才能引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書。所以，教師應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，和洗臉、刷牙一樣的習(xí)慣，讀書應(yīng)該成為教師的一種生命狀態(tài)。一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們閱讀的功力會(huì)水漲船高。

? ? ? ? 蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，他深愛著每一個(gè)學(xué)生，他關(guān)懷著每一個(gè)成長(zhǎng)的生命，他與學(xué)生朝夕相處，與他們一起活動(dòng)，一起讀書，一起旅行，了解他們的歡樂和痛苦，關(guān)心他們的成功和失敗。學(xué)生在校期間的全部生活，都是他的研究對(duì)象。他曾32年如一日地寫著自己的教育日記，所有所有的一切，帶給我們的不是抱怨與痛苦，而是一種發(fā)自心底的幸福與成功。讀到這些，審視自我，深感渺小，我們距離蘇霍姆林斯基竟然是那樣的遙遠(yuǎn)。

? ? ? ? 通過閱讀《給教師的建議》，體會(huì)和領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，并從中得到許多啟迪和教育，解決了我曾經(jīng)遇到的很多難題，讓我的教育思想得到了升華，實(shí)踐能力得到了提升，這是一本值得所有教育同行認(rèn)真閱讀的經(jīng)典好書。